“学生如今在诵读章句”
,荀玫回道。
“嗯”
,周进点头,“四书不厌百回读,深钻细研意自新,熟读章句多解圣人大义,再看朱子集注、先人注疏以求解惑,日夜诵读当大有收获,若有不懂之处便来问我”
。
两人称是,周进又问秦鸣鹤,秦鸣鹤只言自己熟读小四书,对大学有所涉猎,只是不深,周进又是劝勉一番。
秦鸣鹤不经意间见荀玫喜笑盈腮,心中一梗,几岁孩子就这么多心机,有些不爽,便问道,“先生,为何家祖让我自称小子?”
周进略作解释,突然问荀玫道,“你先前在何处求学?怎地又回了村中?”
荀玫脸色紧,他自然不能说在村中求学,一是近,二是费用少。
忙是作揖回道,“学生以前在镇上王秀才处求学,因家父年事已高,学生又是家中独子,年前村中延请先生教学,家父知先生学识渊博,便让学生回村求知”
。
周进一时脸色不好,都是教书育人的,他自然是知道镇上王秀才的学馆,据梅相公言王秀才每个学生每年的束修是十两,而荀家只给了他一钱八。
周夫子心中着恼,也不好对孩子火,挥挥手让两人回了座位,自己出去招呼其他童子入堂,只是声音有些大。
荀玫回座狠盯了秦鸣鹤一眼,秦鸣鹤故作不知,回了一笑,真诚无邪。
该!
叫你显,秦鸣鹤心中大笑,虽然以大欺小胜之不武,可感觉就是爽。
下午未正稀稀落落的来了三两孩童,周进见状也不恼,随意讲了几个字,又是将几个大字当做字帖,让几个孩童回去临摹,言说明日要批,几个孩童都是吓得变了脸色。
周进也不管他们,招了秦鸣鹤到了几案,“你既然已读小四书,今日我且考一考你,你详实作答”
。
秦鸣鹤知道这是考校,应该是为了确定学习进度,便垂应是。
“天尊地卑,乾坤定住”
,周夫子提背两句便收声,秦鸣鹤知了这是让他接着背,当下接道,“轻清为天,重浊为地”
,等秦鸣鹤背到,“凝为雹霰”
,见周夫子摆手,忙是住嘴不语。
“你可知其中道理?”
《名物蒙求》的这一段主要说的是世界的客观自然规律,何为天,何为地,天上有什么,为什么会下雨之类。
秦鸣鹤是成人魂穿,他不光在前世接受过系统的初中高级教育,还接受过大量的影像碎片知识科普,穿越而来更是接触了一些儒家知识。
在理解总结以及对事物的接受和分析上,他自然要比古人了解的更透彻,只是怎么说符合七岁孩童的话需要想一想。
沉思片刻,秦鸣鹤回道,“小子承家祖教诲,也能说上一二,只是对错,小子实在是愚昧不知,还望先生指点”
。
周夫子点点头,“你且说来听听就是”
。
“家祖怕小子年幼沉迷术算,便不让小子学易经,小子浅薄之言还望先生不要笑话”
,秦鸣鹤再打一针预防。
“天高在上,地厚在下,此乃先天八卦所定,乾天坤地道之所藏,清气轻,转运升腾上而为天,浊气重,阴结坠降下而为地”
。
周夫子满脸笑意,连说几声好,“令祖定是得黎先生真传,如今士人借《春秋繁露》谄媚君上,曲解天尊地卑之意,你解得好,何为尊?方逢辰言高,上也,何为卑?低,下也。”
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