同学们喊着,“可是系主任一旦发现了就会把我们的书没收了。”
语文老师,“语文课你们尽管看。”
说完这话就溜了,可能是有事借机就走了,可是那坐在南面窗口处即语冰曾经遭殃过的地方,系主任再次路过,再次顺手从窗口拽走了那里同学手上拿着的正看的课外书,就像曾经的短视频又回放了一遍一样。
等系主任走了,语文老师再次走进教室的时候,班上一下就轰动了,不等那位同学开口,大家就七嘴八舌地把情况告知了语文老师,语文老师只好安慰那位同学说没事,帮他要,继而转身就到了走廊里等班主任,当班老头儿出现的时候,只见他俩站在走廊外面比划了几下,也说了几句,然后班老头儿就走开了,向着厕所的方向,有人就议论着,“班主任肯定是去厕所找棍子了。”
没几分钟后,语文老师也向着班主任离开的方向离去了,又有人说,“肯定是班主任给语文老师发过信息棍子拿不动,招呼他去一起抬了。”
语冰轻轻地嘀咕着,“系主任这回会把书还回来吗?”
岩儿嘟起嘴,“难不成语文老师的面子他也不给,即使不想给,那还有咱老班呢?他也不想给?就不怕会引起众怒?”
语冰,“那看来这书是铁定要回来的了?”
岩儿,“上次他自己发神经不是还回来一本吗?是那个什么史记来着,还说书不错的。”
确实有这么一回事,是在一堂自习课上,,一看系主任走进教室,立马就把书塞在了另一本教科书下面,系主任伸手向他要,他不想给强争道,“这是自习课验成也不给看课外书吗?”
系主任不管那么多,只管他的面子,“那你还藏什么的?”
结果书就是去了又回的,在同学们眼里成了奇迹。
岩儿拿笔杆敲着桌面,“哼,我都不想再骂他,不然他可是罄竹难书。
之前不就是被那系主任说是那检讨毫无诚意还有戏弄之意吗?反正在学校他是老大,他说是方的就是方的,有校方支持他,有毕业证管着这帮同学。
校规有时岂不就是个无形的紧箍咒?
“光管咱们这些手无寸铁的学生有什么意思啊?”
“不然你还准备安排他干什么?”
“我要是有这个本事还能在这受这窝囊气?”
岩儿气不打一处来地,“我看他也就这点本事了。”
语冰一直注意看婷婷回来看到试卷上多加的辅助线会有什么反应,却被这件事给弄得分了心,不过再看婷婷时也没见她有什么异样的表现,难不成她还以为是蜻蜓给画上的?所以就心安理得地坐享其成了?而代倾这好事做得——难道只单纯得想做活**,按说这也不是他的风格啊?那么他的高冷呢?又都哪里去了,难道只是一时的心血来潮?
而蜻蜓这时拿笔杆的另一端抵了一下前排婷婷的后肩处,婷婷稍稍侧了一下头,然后接过蜻蜓给她新买的红色水笔,这样的亲昵动作每天都要上演个三两次,而坐在他俩后面的代倾如果愿意看,大概是一件也不会落下的。
他们这是要演戏给代倾看的么?还是蜻蜓或是婷婷就是要故意气气他?偏就选在代倾的位置前面一前一后地坐着,让他俩的暧昧一天天的演变给他看,成心刺激他?而他似乎也有了反应不是?
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世界被拯救了。因为我需要一个地方发表文章。...
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本文又名论女不孕男不育的般配指数撩完就忘的渣中极品满门英烈,效忠君王唯遗留孤女,沉疴旧患,形影相吊于是乎,君王为表仁心仁义,将忠烈孤女指给自己儿子。这二人,你不孕来他不育,天造地设,鸾凤...
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