才翻开第一页，就现了问题，“这些是什么意思？”
方依指着原稿里小蝌蚪一样的图案问。
“这些是标点符号，我准备在书里应用，慢慢推广。”
甄宁早有准备，拿出标点符号使用说明书，一一为二人讲解。
华朝没有约定俗成的标点符号，读书人通过特定的书写规则和习惯来断句和理解文意，使得文言文在没有标点的情况下依然能够被诵读和理解。
常见的方法诸如句读（即在心中默断句子和停顿），语法和文风（四字成语、对仗工整的句式等独特的语法结构和行文风格），篇章布局（古文的段落划分），诵读传承（老师口头传授）。
这些方法有各自的局限性，比如诵读传承里如果老师学艺不精，学生除非另外拜师或是自己天资卓越，否则很少能自我纠正。
在一些手抄本或刻本中，有人会以简单的标记来表示断句，如小点、竖线或空白等；或者使用特定的符号来辅助理解，比如用“〇”
表示缺文，但这些用法并不统一，也不规范。
细细消化着甄宁讲述的内容，黄致弘彻底将之前的不快抛之脑后，“甄女士真乃神人也！
运用这套标点，就省去了断句的麻烦，也不怕断句不同引起的歧义了！”
“前人其实就有类似用法了，我只是汇总而已。”
甄宁不好意思揽这功劳。
黄致弘夫妻只当她谦虚，方依眼也不眨地盯着甄宁。
把甄宁盯得浑身不自在，“怎么了？我脸上有脏东西？”
方依收回视线，继续和黄致弘看原稿，这次两人一口气看完了。
黄致弘不死心的往后翻了翻，确认真的没有了，“字也太草了，行文可以说毫无文采，就是把你之前跟我们讲的内容写了下来”
“不要这么死板嘛！”
甄宁脸皮厚的很，“换个角度想，这怎么不是开创了一种新的文风呢？名字我都想好了，就叫‘白话文’怎么样？”
黄致弘一脸无语凌噎，方依倒是捧场地拍手称赞，“仔细一品，这名字起的相当贴合呢！
这白话文无论是名字还是文风，都通俗易懂，我觉得挺好。”
转头安慰自家夫君，“只要把故事讲明白，能让大家读下去就是好的，文采什么的没有那么重要，你我二人不就看得欲罢不能吗？”
这么一想也是，黄致弘好受了些，“第二册呢？写了多少字了？听柳的插画研究的怎么样了？”
这几个问题都直击痛点，但甄宁理直气壮，“最近我们都忙着干大事，实在没时间搞这些，第二册一个字都还没写，听柳也好几天没碰过笔了。”
“所以你们到底在忙什么大事，能比写书、画画还重要？”
黄致弘问。
“你们今天不也看到了，就是种地啊。”
空气似乎有一瞬间的凝固，黄致弘怀疑自己耳朵出了问题，“种地？”
“对啊，种地。”
甄宁确认，成功硬控了黄致弘。
他无法理解，“种地才能挣几个钱？你家那二十多亩地一年下来挣得到2o两银子吗？你可知道这书能让你得到多大好处？”
甄宁悠哉地喝了口茶，“你调查的挺细致，连我家有几亩地都知道。”
，见黄致弘夫妻有些拘谨，补充道：“这是好事，说明你们真的上心了。
我知道写书挣钱更快，但种地对我的意义不是金钱可以衡量的，我希望你们能够理解。”
“中午了，在我家吃个便饭吧，比不上你家精致，你们不要嫌弃哦。”
甄宁带头站起，走了两步回头补充：“就算嫌弃也不可以表现出来，很打击做饭人信心的。”
待两人应下，就带着他们一起去吃了大锅饭，“饭在这里盛，菜在那边