“康熙三年,蒲父觉得无法维持家业。”
“便组织四个儿子分家,蒲松龄分得几亩薄田及三间破旧老屋。”
“当年蒲松龄遭遇灾荒,庄稼歉收,勉强填饱肚子,使其无法安心读书与著书。”
“因蒲松龄分家后生活贫困,好友邀请蒲松龄一起读书,为其提供能够静心读书的环境。”
“蒲松龄就读好友家不久,有人讽刺蒲松龄与好友未能中举,并白占好友家便宜。”
“于是耿直倔强的蒲松龄无法忍受闲言碎语,不愿领受好友的资助,便离开好友家去做乡村塾师。”
“蒲松龄做乡村塾师时,教授孩子们《百家姓》《千字文》《论语》和《孟子》等书籍。”
“但因蒲松龄致力于科举,心思未能完全放在教学之上。”
“此外蒲松龄性格耿直倔强,不肯对人低声下气。”
“与人相处得好便继续教学,相处不好便会更换地方。”
“因此生活不能安定下来,也未能摆脱贫困的家境。”
黄龙士:蒲松龄科举不中的原因是多方面的,最重要的是自己的原因。
蒲松龄屡试不第的原因,先就是官场黑暗。
那时科举取士普遍偏重于出身背景和关系,没切实讲求真才实学。
其次,蒲松龄是个性格放荡不羁,又不注重细节之人。
那时考试主要是考八股文,每篇文章由标椎的八部份组成。
破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。
文章格式死板,就连字数都有规定。
蒲松龄从小喜欢有感而写文章,而不喜欢按八股文套路写文章。
再者,蒲松龄考秀才时,主考官对他很照顾。
主考官厌恶八股,十分喜欢蒲松龄不按八股套路过字数写的文章,这才把他评为第一。
然而后来蒲松龄参加乡试,遇到的都是恪守八股教条的死板考官。
蒲松龄把要求写的八股文,写成了过规定字数的文章,全被考官淘汰也就不足为奇了。
最后,蒲松龄自身努力方向上也存在问题。
虽然他念念不忘科举,但在这方面并没有花费多少精力和时间。
他大量的精力和时间用于收集素材,撰写小说故事,根本就没有把全部精力放在科举考试上。
“康熙九年,蒲松龄应同县友人宝应县县官孙蕙之聘,南下前往宝应县衙做文牍师爷。”
“蒲松龄与孙蕙名为长官与幕僚,实则情同手足。”
“两人在空闲时间会闲聊喝酒,每逢年节或孙蕙家人过生日,蒲松龄总会应邀参加孙府家宴。”
“孙蕙外出查看灾情、巡视河工或拜访上司时,蒲松龄都会随同前往。”
“次年元宵节后,孙蕙按例前往扬州拜谒上司。”
“蒲松龄跟随前往,并创作两《元宵后与树百赴扬州》。”
“蒲松龄到达宝应县不久,便遇到孙蕙为民抗命风波。”
“由于洪水泛滥,运河河道淤塞,影响到漕粮运输。”
“河道御史命令宝应县征集七千民工,四十天内疏通宝应县内运河。”
“孙蕙认为百姓已经困苦不堪,便仅征集一千民工,导致疏通河道进度缓慢,因而河道御史欲弹劾孙蕙。”
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