第三中文网

59第 59 章（第3页）

傅夫子还稍稍谈及了参考目算经十，并强烈建议学子们去文津阁将这参考目借来好好。

苏晏颤颤巍巍地记下这十本算学目。

上午被算学折磨的身心俱疲，下午还得继续上律法的课程。

这教授律法的夫子姓岳，是个起来就精明强悍的中年男子。

岳夫子清爽的头发用朴素的发冠紧紧箍好，不留出任何一缕想要破坏规矩的发丝。

一身衣袍干净整洁，裁剪得当，就连袍角也安安份份地垂坠着。

岳夫子一双眼睛扫过，大家立马正襟危坐，都感受到了一种莫名的压迫感。

“法，国之权衡也，时之准绳也。

权衡所以定轻重，准绳所以正曲直。

唯奉三尺之律，以绳四海之人。”

岳夫子缓缓说道。

他的声音抑扬顿挫，铿锵有力，听得众学子都为之一振。

岳夫子花了半个时辰来讲解律法的重要性，旁征博引，让学子们听得一愣一愣的。

接着他又开始阐释律法在科举考试中的考法。

关于律法的考察也是大卫朝科举中必不可少的部分。

除了用简答题的方式考察大卫朝律法的条文，还需要考生们能作判。

乡试、会试的考试一般是从各府、州、县的公文案卷中选取真实存在的疑难案例，让考生依据案件写判，进行裁断处理，以此来考察考生对于律法的理解，考量其是否有为官办事的处理能力。

判指的是正式裁判文，这是裁判的官员根据实际案情明辨是非之后所撰写的公文，对嫌犯科以刑名处罚、对民事争端进行恰当解决。

判有规定的格式，得写明罪犯人的姓名、籍贯、年龄、住所、职业等。

当然也少不了犯罪事实，犯罪理由，证据云云。

当然，最关键的是援引何

法律条文，做出什么判断。

判中对于疑难案件处理的“判”

，按照考试要求具体呈现出来的就是判词。

判词若是能语锋机巧，让人眼前一亮、赞叹不已，那至少科举考试中判这一关是过了。

判难就难在，如何将儒家思想中的人文关怀理念与公正严明、不偏不倚的律法条文相结合，化恶缘为善缘，达到四两拨千斤的效果，做出让老百姓心服口服的断案。

“说了这么多，还是得让你们见识一下案件，才更有感受和体悟。”

岳夫子微微一笑，负手而立，他抬高声音说道“诸位请听”

课室内的学子们都屏住呼吸、竖起耳朵。

苏晏也睁大了漂亮的杏眼，眼眸里头亮光盈盈。

“某乡村有两户人家，一家住在村头，一家住在村尾，他们各自喂养了一头大牯牛。”

岳夫子这说话风格讲起故事来也是抑扬顿挫，停顿得当，让人好奇接下来的事情发展。

“有一日，两头牯牛跑上山包吃草。

结果吃饱了肚子不知怎的就红了眼互斗起来。

两牛头抵着头，角抵着角。”

岳夫子这寥寥数语生动形象极了，仿佛真有两牛吃饱了撑着开始要对方跪下叫爸爸。