徐夫子归拢了一下他们还没学的内容，有点多，这些东西郑云鹤以前应该涉猎过，但郑云青是没接触过的，所以每天能讲多少内容取决于郑文青的接受度。
基本上徐夫子这边的学生也是分了三个班左右，清远单独上课，郑家两兄弟单独上课，剩下的人就放在一起了。
突然徐夫子觉得去了郑家学堂也不错，最起码，剩下的这些人可以并入夫子的那个重点班中。
他想就有更多的时间和精力来抓清远和郑家兄弟了。
说起童生试，基本考过县试和府试就可以称为童生，相当于我们现代的高中左右，能考过秀才就相当于本科了，可以自己收学生，进入职场了。
所以像郑文青这样学个一年多就想拿到高中毕业证，那不是一般人能做到的。
有着前世的多年苦读，哦，虽然郑文青不太能用苦读两个字形容，但那也是有着多年的读书经验。
最起码年龄在那里，经验在那里，理解力就不是正常小孩能比的。
再加上现在是个小孩，连带的记性也变好了，所以才会有突击学习，然后去试试的勇气。
徐夫子以前虽然给他们讲的快一些，但是还要顾及到郑文武，所以一直没探出郑文青的极限在哪里。
趁着这次机会，徐夫子莫名来了兴趣。
从识字量来说，郑家三人都没什么问题，因为郑家学堂里的识字卡片都是他们仨做的。
基本上每天放学都要被抓壮丁，三个人一人做一套，刚好给三个班用。
写的不好要重写，所以每次郑文青都是写的最久的那个。
而且夫子并不是教到哪里让他们写到哪里，而是几乎天天写，现在差不多常用字都写完了。
要说起来，这三个人为郑家学堂的教学建设也是增添了不少的砖瓦。
字虽然都认识会写，但要把他们写好，用好，理解到位不是那么容易的，所以接下来就是解决这个问题。
徐夫子大致划分了一下每十天的教授内容，然后开始探底。
开始上课后，徐夫子改了规则，之前是讲完了才可以问问题，现在是不懂的地方随时可以停下来解答。
他语不快，但是每节课加长了讲解时间，只要觉得郑文青的状态还好，就一直讲。
但每到郑文青露出疲态，夫子就会停下来，让两人到外面扎个马步，踢个腿什么的，活动一下。
每节课之后会留一段时间给他们消化，背诵，而后接着继续讲，继续消化。
周而复始。
让徐夫子意外的是，连续五天讲下来，已经将十天的内容说完了，但愣是没探到郑文青的底。
要不是之前看到郑文青刚来时写的真正的狗爬字，徐夫子都以为他全学过了呢。
徐夫子负责教，夫子负责复习和写字。
每天回来的第一件事就是问他们今天学了啥，然后就会时时考查。
