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第5章 上学2（第1页）

：上学2

乡学为什么只上半天学呢？其根本原因还在于当前社会的经济环境。

当家庭经济状态处于温饱状态的边沿时，吃上顿没下顿的人们一切社会活动都是围绕着吃饱饭，这是最基本的生存追求。

那么所有的家庭成员都要为吃饭去努力，有多大的力就出多大的力。

在这种情况下，小孩子也要承担家庭责任。

这就形成了多数人认可的惯例（也可以说是文化），它就会贯穿于社会的每一个处而成为正常状态。

就算是吃穿不愁的人家也会随大流。

乡学作为社会的一个部分也必然受到影响，要给学童们留出时间，让他们去完成自己的社会责任。

也就是说，多数的学童在家里都有活计等着他们。

这就是半日制学习的原因，如果进入了和平时期，社会经济繁荣，解决了温饱的人们会有更高的追求，自然也就会结束这种状态。

其实就是在现代里，经济状态不好的边远地区里的学校大多也是如此，学生们都担负着生活的责任，上半日课的也不少见。

乡学里上半天的学，放学时已经是正午过了，学生到家就过了午饭的时间（假定有三顿饭，有午饭），距离远的，到家已经是下午了。

小孩消化快，容易饿。

虽说上半天学，午前的一次休息也给了比较长的时间，就是让学童们吃点心的。

学子们成群的就聚在一起边吃边说笑，学堂里顿时欢声笑语。

有的学童上学时就准备了干粮，多数本乡镇的学童，因为家近，有家人送来饭食。

此时刘家就有小厮给刘诠刘璎叔侄两人送来饭。

送来的饭食很简约，是烙饼卷上菜，菜里有豆芽菜、青菜、鸭子肉，另外还有一碗鸡蛋汤。

刘璎今天关注到的小同学刘炳就坐在相邻的桌子旁吃饭，他的家就在镇子里，可是没有人来给他送饭。

他从书包中掏出一个布包，里面是一个白面馒头和一块咸菜。

他仔细地拿出来吃一口馒头咬一口咸菜，旁边是刚倒的一碗茶。

饭菜简单，可吃的温文尔雅，像个书生的样子。

再看看其他学生大多也是如此。

南方大多以稻米为主食，面食较少，可是为携带方便，外出的干粮还是面食多，馒头或饼是比较方便的。

这里要提示一点，这个年代里没有玉米，到了清代才有玉米红薯等农作物传入中国。

此时民间所见的稻米也都是很粗糙的，不是那么好吃，绝不会有类似现代里东北大米那么优质的稻米。

刘璎对刘炳很关心，远亲也是亲，不是还叫一声“叔叔”