他留意到，在死者身旁的墙壁上，刻着一组神秘的数字“2o、18、256、91o”
。
“这组数字究竟意味着什么呢？”
秦明煊满脸疑惑，低声自语道。
“我认为这组数字肯定有其特殊的含义，说不定与案件紧密相关。”
我在一旁插话道。
秦明煊深以为然地点了点头。
突然间，他似乎灵光一闪，对我说道：“凶手之所以拖动尸体，很有可能是想让我们第一时间就现这组数字。”
我顺着秦明煊的思路思考着，觉得他的推测很有道理。
如果凶手不想让我们现这组数字，完全可以将尸体拖到其他地方，或者干脆将数字擦掉。
但凶手却没有这么做，而是将尸体拖到了数字旁边，这显然是有意为之。
“那这组数字到底代表着什么呢？”
我不禁问道。
秦明煊皱着眉头，陷入了沉思。
过了一会儿，他突然说道：“这组数字会不会是一组密码？”
“密码？”
我惊讶地瞪大了眼睛。
“没错，凶手可能是想通过这组数字来传达某种信息。”
秦明煊分析道，“我们需要尽快找到破解这组密码的方法。”
我点了点头，心中暗自佩服秦明煊的敏锐洞察力。
在他的引导下，我们似乎离真相又近了一步。
随后，秦明煊决定先从死者的身份和背景入手展开调查，希望能从中找到一些有价值的线索。
经过一番深入调查，秦明煊现死者名叫徐小恬，是一名大学生。
她在学校里成绩出类拔萃，备受老师和同学们的喜爱。
徐小恬的父母都是教师，对她寄予了厚望。
然而，秦明煊却觉得徐小恬的身份并无特殊之处。
为了更全面地了解徐小恬的生活，秦明煊决定前往她的学校进行走访。
在学校里，我和秦明煊见到了徐小恬的辅导员李老师。
李老师对徐小恬的离世感到非常惋惜，她告诉秦明煊，徐小恬是一个非常优秀的学生，不仅学习成绩好，还积极参加各种社团活动。
