宫强教授分析的对，这种模式的讲题，非常考验讲题人的体力。
因为讲解完题目一，就要书写新的题目一，然后就要开始讲解题目二，讲解完题目二，就要开始书写新的题目二，然后就是题目三……
陆远没有任何歇息的时刻，讲题，写题，讲题，写题……如一颗陀螺一样。
这对于陆远来说，是一个巨大的消耗。
至于说学生是否可以听得懂，陆远则是完全不用担心。
还是那句话，系统理解力、记忆力，逻辑能力，举一反三能力的教学加持，在陆远的嘴强王者下，就没有学不会的学生。
当然，这也是有一个前提的，这个前提就是学生必须要有一定的概念，基础。
总不能你一个连1+1=2都要思考良久的人，还妄想听得懂陆远讲解的题目吧？
e……
陆远他的外号是陆神，但并不是真神！
陆远会讲题，但没有魔法！
时间再一次流失。
“讲题，写题，讲题，写题，讲题……”
在不断的循环中，陆远的声音有些哑了。
台上的陆远也是尽量的咬牙坚持，不是他不想停下。
而是一旦停下，这种循环的讲题方式，将陷入混乱的秩序中。
这会打乱学生们的做题节奏，也会平白无故的浪费时间。
叮铃铃，叮铃铃……
等到第二次晚自习铃声响起的时候，陆远讲解完毕最后一个题目三，方才停下。
