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虽然国文课不是不会讲解一些古老的文学，但是那也已经是经过无数学者精挑细选，并且优化后加上注释的浅显的版本。

结果就是，以我的文学修养，对于明坂哪怕是面对面的解释，只能停留在半懂不懂的阶段。

不过其中有几个关键词在她的讲述里反复出现，总结来说怪异是“可怕、诡奇、反常”

的存在。

是一种虚幻的，以信念诞生的产物。

“听上去就像是乡野的奇怪故事里的那些莫名其妙的东西，古里古怪的能力一样吗？”

我试着随口说了句来掩饰我的不懂装懂。

明坂沉默下来，点点头，然后又缓缓摇摇头，“作为怪异，本来就是介于真实和虚妄之间的产物。

所以才不可思议，无法用眼去观看，无法用手去触摸。

和作为真实存在的可能性，互相牵扯着，抵消着。”

“就像是故事里面的，那种像是毫不讲究道理的能力一样吗？”

我问道。

然后我回想起了这个国家的神话故事，作为妖怪、修道者或者仙人之类的，如果以现代的角度来看的话，他们的能力大多数都在现代科技的进步下显得微不足道。

例如日行千里、耳听八方、一声呼啸可以让几十个村子听得到、或者是坐在京城然后画上一幅画，可以从画里面拿出好几千里外的地方土特产。

这样那样的能力，用现代化的手机、扬声器、飞机都大致的可以模仿了。

但是有一些能力，却是一下子跨过几个认知范围，好像是捉下天上的星星放到壶子里，呼上一口气就起死回生，或者是神话故事里的魔人的生命不在自己身上，而在远方的树上的盒子里的小鸟身上，只要弄死小鸟就可以除掉大魔王一样的。

有趣，不可思议，好像是梦境一样的荒诞。

像是感觉到我开始理解了，明坂接着说道：“大概可以这么理解吧。

怪异本身也并非是拥有多强的存在，但是……那种奇怪的特性，就是最难应付的地方了。”

事实上本应该什么都听不懂的我，根据从之前到现在的解释，反而开始渐渐地有些明白过来了。

明坂曦月，果然是一个非同一般的家伙。

“我们大概还有一个优势，那就是，结界是必须固定存在的东西。

换句话说，当怪异变成了固化的东西的支架的时候，那异常的本身，也就不可能随心所欲下去了。

换句话说，就是有了“定义”

，或者载体之类的东西。

如果找到了它们的载体，应该就可以干涉它们，然后反过来影响结界了。”

我不断的点头，不管是真是假，总之听上去确实很厉害的样子呢！”

明坂终于拿起了面包，但是还没有开吃，而是像是严肃的老师用粉笔在黑板上强调自己的语气一样，轻轻地用面包敲打着牛奶纸盒，用一种总结的语气对我说道：“对了，不出意料的话，幕后黑手应该还不在这里。

而且结界的运转，也绝对还没到完美无瑕的阶段。

但是，假如继续下去的话，就不好说了。

嗯……我开动了。

““那么，委员长有什么头绪吗？”

趁着委员长准备吃午餐的时候，我终于开口问出这最关键的一句。

“河君知道这所学校流传的七大不可思议吗？”

明坂没有直接答复我，而是反问了起来。

“嗯。”

我沉思起来。

和所有的学校一样，我们这个学校，自然也是有着所谓的源自学校本身的怪谈。

而且一般来说，总是会凑成7啊9啊这样非常押韵的数字。