这时有果农开始工作，何耀一见他们，突然找到摄影灵感。
他主动去和他们聊天，等待可以按下快门的瞬间。
两个小时后，他的镜头记录下了一幅足以叩击心灵的画面。
满脸沧桑的老人刚好找准叶柄剪下去，瘦骨嶙峋的手一只捏着着剪刀一只托着橘子，她很专注，脸上露出淳朴满足的笑容。
这个笑容动人至极。
何耀拍到了自己满意的作品，仅这一点就不虚此行了。
更何况他还与明月共度两天。
镇上实在没什么好玩的，这天下午和第二日一整天，两人进山去捡自然的花艺材料，松果、枯枝、石头、芦苇、珊瑚冬青，收获颇丰。
星期天晚上吃过晚饭，何耀带着两只猫先回了城。
新的一周，校园里谣言四起。
不管是老师还是学生都知道了，明月有个很帅的男朋友。
上课时，外向活泼的学生们起哄，让她把男朋友的照片给大家看。
下课后，到了办公室，老师们不仅要要看她男朋友的照片，还往细节里八卦，比如谈恋爱多久了？他是做什么工作的？你们准备结婚吗？
她本来可以用一句“他不是我男朋友”
澄清谣言，但是一想到那位刘老师想给她介绍对象，她就把这话默默吞回肚子里。
她想：利用何耀一下，他应该不会介意。
面对学生，明月以“这是老师的个人隐私”
为由拒绝。
后者她简单应付：“他是玩摄影的，刚交往，感情还没稳定。”
没想到年纪稍长的一些女老师开始兴致勃勃的教她和男朋友相处的经验，什么要关心、包容、体谅、尊重，要主动要欲擒故纵，让他需要你、离不开你……
对此明月只觉得：老师不愧是老师，说什么都头头是道、有理有据。
关键在于，即便你不想听，也不得不听。
关于谣言，明月没对何耀提，他好像通灵似的，知道了这事。
在微信上给她发消息：“南河小学人人都知道你男朋友长得帅，你是不是特有面子？”
明月本想忽视，又没压抑得住自己的好奇心，给他发了三个问号过去。
何耀：“我来的那天下午，从和你住一间宿舍的女老师眼睛里看出了来，她以为我是你男朋友。
我到了南河镇，一定是整个镇上最靓的那个仔啊。”
何耀：“你不觉得我俩是天造地设吗？大家的第一印象都把我当作你男朋友，证明在所有人眼中，我们是很登对的。”
何耀：“你看起来年轻，而我成熟了，再说男人都没有女人长寿，你实在不必困扰年龄问题。”
明月没有再做回复，聊天到这里戛然而止。
她却盯着对话框看了许久，想起了女客人们和何耀的追求者江思好，她们最开始也以为他俩是情侣。
他这番话不是没有道理。
事实上，除了对他有心动的感觉，听见别人说他是她男朋友，她心里没有丝毫排斥，甚至有些暗暗欣喜。
至少这证明大多数人对他们不会有偏见。
而关于年龄问题，她在意的并不是年龄差距本身，而是在他们从小一起长大这种亲密关系中的年龄差距带来的种种压力和阻力。
主要来自家庭，以及明月自己对未来的不确定性。