张华还是有些犹豫，他说：“可是我担心调查过程中会出现各种问题，比如数据不准确、学校不配合等等。”
林晓坚定地说：“我们可以制定严格的调查标准和流程，确保数据的准确性。
对于不配合的学校，我们可以多做一些沟通工作，让他们了解我们的项目目的和意义，争取他们的支持。”
经过一番激烈的讨论，他们最终决定按照张明的建议进行调查。
调查开始后，林晓和张华又就调查的具体细节进行了讨论。
林晓说：“张大哥，我们要确保调查的准确性和全面性。
不仅要了解学校的学生人数、贫困程度，还要了解他们的教学设施、师资力量等方面的情况。”
张华回应道：“没错，林总。
我们还要考虑到不同学校的特殊需求，比如有些学校可能更需要图书，而有些学校可能更需要体育用品。”
林晓接着说：“对，我们可以制定一个详细的调查表格，让调查人员按照表格上的内容进行调查，这样可以保证调查的一致性和规范性。”
张华点头表示同意：“好主意，林总。
我们还可以安排一些有经验的调查人员，对一些重点学校进行深入调查，确保我们掌握最准确的信息。”
在调查的过程中，他们又遇到了一些问题。
有些学校地处偏远，调查人员很难到达；有些学校的负责人不太配合，不愿意提供详细的信息。
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那是一个烈日炎炎的午后，林晓和张华再次坐下来商量解决方案。
窗外的知了不停地叫着，让人心里更加烦躁。
林晓说：“张大哥，对于那些地处偏远的学校，我们可以安排一些当地的志愿者协助调查人员，确保他们能够顺利到达学校。”
张华说：“好办法，林总。
对于那些不配合的学校负责人，我们可以多做一些沟通工作，让他们了解我们的项目目的和意义，争取他们的支持。”
但是，在沟通的过程中，张华和林晓又产生了分歧。
张华主张采取强硬的态度，迫使学校负责人配合调查。
而林晓则认为应该以理服人，通过耐心的沟通和解释来争取他们的支持。
张华有些生气地说：“林总，这些人就是不识好歹，我们给他们提供帮助，他们还不配合。
我们就应该强硬一点，让他们知道我们的厉害。”
林晓皱着眉头说：“张大哥，这样做不妥。
我们是来帮助他们的，不是来强迫他们的。
如果我们采取强硬的态度，可能会引起他们的反感，反而不利于项目的进行。”
两人再次陷入了僵持状态，气氛变得更加紧张。
窗外的天空突然暗了下来，一场暴风雨即将来临。
就在这时，一位曾经在贫困山区支教过的员工小赵站了出来。
他说：“林总，张大哥，我觉得你们都有道理。
但是我们可以换一种方式来解决这个问题。
我们可以邀请一些学校的老师和学生代表来参加我们的项目介绍会，让他们亲身体验我们的项目带来的好处，这样他们可能会更愿意配合我们的调查。”
林晓和张华听了，都觉得这个主意不错。
他们决定采纳小赵的建议，举办一场项目介绍会。
