王老师在下放这段时期里,填档案是积极的,其实内心比较抵触。
一方面是国家当时先进的政策,另一方面是为了充实自己。
做一个干净的人,就得洗涤身心的污秽。
平时也没什么爱好,就是喜欢读书看报,教年纪小的孩子读书已经足够。
直到这一天,他改变了想法。
由此可以看出,有时候对乡下的偏见没错。
这都归功于平时的习惯,喜欢听别的老师讲课,想从他们的嘴里得到与自己不同的想法。
当这个老师突然解了一道数学题,是关于2+2的问题。
“同学们。
你们看这道题,3-2=5。
拿一个等边三角形举个例子,割掉两个角。
现在,请同学们拿出纸来……”
听到这里,王老师不由得怒了。
大声呵斥道:“你说的不对!
你怎么能这样解释?”
那个老师用怀疑的眼神看着他,指着坐在后排的他说:“那好。
这位老先生!
你觉得这题怎么做?那你上来给我解释一下。”
王老师好无语,毕竟他现在教的是语文。
如果解释错了的话,属于跨界了,还伴随有扣分的风险。
迟疑了一下,咳嗽了两声解释说:“咳咳~好吧!
我刚刚听错了,不好意思!
您说的对!”
那个老师不依不饶的说:“说的对?说的对你瞎起什么哄。
你要么好好听课;要么你忙你的。”
王老师心想,自己的能力不行,也不能欺骗孩子。
作为一个合格的教育工作者,必须自身实力要过硬。
自己现在教的是语文,《三字经》里有一句表示:教不严,师之惰。
孩子们都是无辜的,他们是朝阳;他们是花朵;他们是海绵。
这种米里掺沙的教学方式,就是把孩子扼杀在摇篮之中。
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