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非也,吾心另有所图!
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朱由检眸光一闪,随即缓缓铺陈开他心中的宏伟蓝图。
他构想了一座学制六载的学府,宛若一座知识的殿堂,静候着求知若渴的学子踏入。
六载春秋,寒来暑往,学子们或可满载而归,荣归故里;亦或矢志不渝,继续深造于这方学术沃土。
对于那些选择继续攀登学术高峰的勇士,他们将踏上一条更为崎岖却也更为辉煌的征途——秀才之试,犹如初露锋芒的利剑,需经一番磨砺,方能崭露头角。
此试一过,便是三年寒窗,只为那举人之名,它不仅是学识的认可,更是身份的象征,标志着学子已步入士人阶层。
再三年,举人之路又遇一关,贡士之选,更为严苛,需集学识、才情、德行于一身,方能脱颖而出。
此关一过,便是那万众瞩目的进士之路,然而,此路尤为漫长,需耗时四载,其间艰辛,非言语所能尽述。
进士之名,不仅是荣耀的巅峰,更是无数士子梦寐以求的归宿。
朱由检的这一构想,宛如一幅细腻描绘的学术长卷,既展现了教育的循序渐进,又蕴含了对人才辈出的深切期许,令人不禁为之动容,心生向往。
这六年,乃是国家根基所系的义务基础教育,如同春雨般不可或缺,滋养着每一寸渴望知识的土地,誓要织就一张全民教育的网,让智慧的种子在每个人心中生根发芽。
它不单是知识的启蒙,更是文明之光,照亮每一个角落,誓要扫尽文盲的阴霾,让每一个灵魂都能在文字的海洋中自由翱翔。
此番盛举,尤为珍贵之处,在于其完全免费之性质,宛如天降甘霖,不向任何家庭索取分文,彻底卸下了贫困学子肩头的重担,让知识的殿堂不再遥不可及,而是触手可及的温暖归宿。
杨嗣昌闻之,眼眸中闪过一抹惊异之色,仿佛窥见了未来之曙光,却又忍不住心生疑虑,忧虑如云,悄然浮现——全员入学,其费用之巨,犹如江河之水,滔滔不绝,又该从何筹措,以解此燃眉之急?
朱由检见状,嘴角勾勒出一抹胸有成竹的微笑,其声温润如玉,缓缓道:“莫急,吾等自有妙计。
待得秀才之阶,学生已初窥学问之门径,此时略收束修之资,非为敛财,实乃用以反哺这六年义务教育之庞大体系,使之生生不息,循环往复。
如此,既不失教育之本心,又能确保薪火相传,永续不绝。”
此言一出,犹如春风化雨,不仅解答了杨嗣昌心中之惑,更似在众人心中播撒下希望的种子,让人人皆信,这不仅仅是教育的变革,更是国家未来的璀璨图景,正缓缓铺展于眼前。
朱由检的话语如清泉般流淌,不带丝毫犹豫,字字珠玑,掷地有声:“国子监,自当为天下士子之翘楚,学问之巅峰。
凡有志于学,才情横溢者,皆应得此门而入,共探学问之奥秘。”
“学成于国子监,非终点,乃新程之始。
彼时,诸君将步入仕途,各展所长,国家之轮盘因尔等而转动。”
“至于日后,升迁之道,唯才是举,不拘一格。
能力若星辰,自会于夜空中熠熠生辉,引领风骚,步步高升。”
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