城里店面营业时间里的情况，在一定程度上说，具有不可预知性。
可能有的人有什么事高兴来了一批，具有偶然性或者叫或然性，没有固定。
运输队的人更绘声绘色地描述了，现在城里店面在搞的两个活动，也就是涂鸦比赛，知识卡片游戏比赛。
这些情况，芭田的u盘民有过。
但是那些运输队的人回来，更加绘声绘色地说，让听人的非常喜欢听。
有的人，还不服气地插上去一说：“搞知识游戏比赛，我们村里面不是天天都在搞嘛？”
“那个知识卡片游戏，芭田家里搞了这么多年，原来芭田又把它搬到城里面去呀？！”
有的同学甚至还说：“这些有什么了不起，我们学校里面每一天都在搞，而且搞得比这个还刺激。
我们搞的大多都是跟我们村里面建设有关的。
他们那边有这么搞吗？”
这叫做说者无意听者有心。
老村长很快就把这句话，说给了芭田听了，并建议说：“除了知识游戏以外，还要加入其他的生活游戏进去。”
“生活也是知识啊！”
芭田很快就受到了启发，又做出了很多跟芭田三大店的知识相关，又跟生活相关，还有跟活动相关，跟生意相关的各种各样的知识游戏体系。
比如芭田小吃店相关知识游戏，还包括刀功、炒功、服务功、食材搭配、食材相生相克等等，甚至还有驯狗口令秘集知识游戏等等，得到更广泛人的追捧。
那些运输队的人，更夸张地说了：“我们村里面玩这方面游戏的人少哦，城里那边人玩这方面游戏的人多呀，那个对面街边的花园上，那是一串一串的人都在玩这个游戏。
很多人肚子饿了就到芭田小吃店里面去吃东西，口渴了就到芭田小吃店里面去买那些果露，那都是非常棒的果露，很消暑的！”
说得大家口水都快流出来了。
运输队的人更加绘声绘色地说：“芭田做了一个纸做的杯，果露装进去后封死，再用一根小管插进去可以吸着喝，很多小孩子就拿这样子的杯在手上，一边喝一边玩，又不会倒掉。”
听得好多学生啊，羡慕不已，真的很想跑到城里面去看看，就是太远了，120里路啊！
不过，有的比较大个的学生，后来也偷偷的骑自行车跑到城里面去看。
然而每个人去看到的情况都不一样，所以回来说的也就不尽相同了：有的人说没有那么厉害，有的人说比那个还要厉害，因为整个经营的状况，不会每时每刻都一模一样。
这就跟盲人摸象一样，摸到肚皮、摸到的大腿、摸到的鼻子、摸尾巴等等各不相同，他们对他的感觉都不一样。
所以，运输队员每天不同时候看到的，和偷偷跑到村里面去看的学生的说的话，尽管各有不同，但是，总的说起来，大家是知道芭田在城里面搞的店面状况非常好，而且赚钱很厉害。
这样，村里面的人也变得有点钱了。
第三周过去后，已经是六月底了，这个时候，也就是暑期了，很多的城里小店里面，特别是设立在学校周边的小店，基本上没什么本事针对学生，拉动生意。
一旦寒暑假来临，学生不来学校了，这些校园店和校园周边店的经营状况就很惨淡了。
如何突破暑期的经营平瓶颈，是个个小店主积极想突破而又无法突破的问题。
