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第二章（第1页）

一叶浮萍归大海，人生何处不相逢？

邹胜没有想到会在永乐中学遇到何成坤，所以出校门的时候都会想着怎么绕开他好一些。

何成坤毕业时分配到天池中学，恰逢邹胜们班主任彭亦忠调离。

邹胜们班因为调皮的学生太多，没有老师愿意接手。

何成坤自认为读书时也见惯风浪，哪种学生没有见过，便接手作了班主任。

事实证明，学生们并没有何成坤想的那么调皮，相反他觉得管教起来特别轻松。

都初三了，未来也基本上定向了，成龙升天，成蛇入草。

能考上高中的学生就用心管一下，不愿意学的就随他们去吧。

何成坤这种针对式的教学模式，让所有学生对他都尊重有加。

毕业之后，踏入工作岗位，那些成绩差的同学还经常约他吃饭喝酒。

可邹胜并不这么想，因为何成坤的教学水平实在太差。

有一次他拿了一道题去请教何成坤，何成坤居然被问懵了，一个数学专业毕业的大学生居然解决不了一道初中的数学题！

何成坤翻了翻最后面的答案，看着那两个数字，不知道怎么得出来的。

在纸上划了半天，也没有得出结论，最后合上书说：“这么难的题做不做都无所谓，中考也不会考。”

作为一个尊师敬长的学生，邹胜只得跟着摇了摇头。

于是在中考前的模拟测验中，邹胜的数学只考了28分。

在学校的小结大会上，教务主任拿其作为典型讲道：“某些学生，能考进全级前五十名，但是数学居然只有28分，可以想象偏科多严重，希望在未来的时间里，集中精神攻克一下，不懂的多问一下任课老师，不求考高分，只要能及格，一中绝对没有问题！”

邹胜也想冲刺一下，可是何成坤这教学水平不允许啊！

最后中考时，邹胜的成绩离一中只有十六分之差，输就输在数学上面。

但邹胜对何成坤没有恨意，毕竟作为一个差班，他们班的某些老师水平也不咋地，可是他能考出高分。

他把原因归结于自己对数学没有兴趣，没有认真去学，同样是何成坤教出来的学生，杨超生的数学就很不错。

而事实证明，邹胜的想法是错的。

天池中学的领导看到何成坤带出了校史最差的一班数学学生，经过调研认定其不适合教数学，让其改教地理。

而地理也无法挽救我们的何老师，天池中学没有任何挽留就把他送到了永乐中学。

名声在外，永乐中学只能安排其去守大门。

邹胜看着何成坤，心想或许教体育是一个不错的选择。

毕竟体育课很多时候会被其他老师占用，他也乐得清闲。

但邹胜终究没有躲开何成坤，那天他刚陪万木春去剪完头发，踏进校门就被何成坤叫住了。

万木春决定改变自己，要响应校长的号召，剪短发，从头做起。

可是这是他这周第三次剪头发了，班里其他同学都不愿意陪他一起去，他只好逮住好说话的邹胜不放。

进校门的时候他一直问邹胜这次的发型怎么样，邹胜看着他那和光头无多少区别的发型想找一些好听的词汇业形容一下，而忘记观察校门值班室的情况就被何成坤发现了。

“邹胜，你怎么在这里读书呢？”