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周一的时候，华夏作为现场的证人被教导主任叫去问话。
她觉得多余。
所谓优等生，就是老师说什么都听话的孩子，所以他说什么老师也都信。
更别提，他们班是优等生集合的群体了。
任何一个人站出来说，是七班挑起的，是七班先动手的，是七班无理取闹的。
无疑，老师也都肯相信。
谈话过程中李主任一直把她往正确的道路上指引，只要她说一句从旁观者的角度来看错误全在七班，就万事大吉。
可是她没说，她只说了看到的部分。
一句都不敢多说，想起昨天离为的眼神她就难受。
华夏从教导室走出来的时候，看到站在门口排成一队等待问话的七班同学，萧离为靠墙站在那里，看见她走出来，有些诧异。
第三十五章
萧离为是最后一个走进去的，李主任似乎是对他笑了笑，他转身轻轻把门关上，恭敬的点了个头。
李主任是个很直接的人：“我也不想听你们讲已经串通好了的口供，我就想听听你们想选择哪种方法解决这件事情。
就快要到期末考试了，老师们都不想影响其他同学的情绪，避免节外生枝。
要么，取消比赛资格，都去实验班道歉，再通报批评。
要么……”
李主任顿了顿，显然是有些为难的，“现在的你们已经是高二下学期的期末了，一旦深究责任被记了大过处分估计到毕业的时候也撤不去，背着处分毕业我不想看到，你们应该也不想。”
这等于没有选择。
有人低着头不服气的问：“那实验班的人呢？他们也跟我们一样的选择么？”
李主任严肃的说：“我们收集到的资料都是说你们先动的手，错误在你们。”
萧离为想问，谁说的？这句话已经到了嘴边，又握了握拳头，脑海里有一个极不情愿相信的名字，华夏。
她昨天想都没想劈头就问，你想干什么。
和许多年前一样，那时候他跟别人比赛跑步，那人摔倒了，她跑来问的第一句话就是，你想干什么。
好像是料定他做过什么需要被质疑的事情一样。
那感觉很坏，像是被人当成贼般对待。
我能干什么？
可就在她一脸无法理解时，不知道是谁撞到了记分牌，本来是立在他们中间的，忽然倒下来，一时无从选择他只有用力的伸手去推，不出意料的她摔倒了，他歉意的伸手去扶，固执的华夏却拉着别人的手站起来，那人是邵安。
回过神，李主任正站起来开门：“回去跟班主任商量吧，至于请家长和写检查也都看班主任的意见。”
最后又点名道姓的补了一句，“萧离为，你留下来。”
范大米回头冲他皱了皱眉。
离为规规矩矩的站住了，又关了一次门。
李主任开门见山：“觉得委屈么。”
也不等他回话，继续说，“刚华夏跟我反复强调，你当时没跟着打架，而且在老师去之前是你帮着劝开的。
是这样吧。”