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正文 第十四章 大放厥词 教习打人（第2页）

这句话与上一个问题都是出自礼记，这句话的大意是只知道让学生摇头晃脑默背强记的老师，是不够资格做老师的。

这问题周过庭很难答，学生评论老师，本就是有违于礼的事，不管他怎么答，都很难逃脱评论老师的范畴。

这周过庭起来家境并不好，身上穿的白衫已经很旧了，鞋面上也打了好几个补丁，不过他的神情，似乎并没有被这个麻烦的问题难倒，低头想了片刻，便拱手道“圣人云，三人行，必有我师。

学生以为，礼记中这句记问之学，不足以为人师，是在告诫我们，既然人人都可为师，那么，当周遭人向我们请教问题的时候，我们应知之为知之，不知为不知。

切莫不懂装懂，云山雾罩的照本宣科。

在解答求教者的询问时，应谨慎回答，真诚又认真的去给别人解惑。

学生答完了。”

这个回答妙啊众学生纷纷暗道。

这个回答并没有直面教习的提问，而是先引出人人皆可为师的圣人之言，而后继续引用论语中言，整个回答都是在用圣人之言解答圣人之言，这样既回答了教习的问题，又表明非他周过庭本人评论老师。

而且，他的回答又确实在理，不拾人牙慧，又清晰表达了自己的理解。

教习呵呵一笑，似乎挺满意的，示意周过庭已答完，继续下一个。

“第十八个，陈乐天。”

“到，学生见过教习大人。”

陈乐天缓缓起身，郑重一揖。

“我有一位好友，出身富贵，他有个诺言，从不与宦官同席而坐。

但有一次，他在宴席上遇到了一位位高权重的宦官，他本想换一桌席，但那宦官却认得他，也知道他的这个习惯，便叫住了他，他不敢违抗，席间在言语上将他好生羞辱了一番，他回家后，便自缢了，你怎么”

“学生以为，对外能不顾生死，保卫家园，对内能富国强兵，让百姓过上好日子，才是我等大丈夫所为。

教习的这位朋友，死的太过轻于鸿毛。

莫说只是被宦官羞辱一番，哪怕是被宦官揍一顿，又有什么大不了。

若那宦官是个替百姓说话的好官，与他同席，则是荣幸。

若那宦官是个恶官贪官，若瞧那恶人不顺眼，杀了他以后再去自缢也不迟啊，还能落得百姓们的一番夸赞。

不过若是学生的话，学生肯定会这么做这宴席刚开始时，学生就借故肚子疼要去如厕，这一去就不回了。

这样，既没有违背自己的诺言，又能不得罪那宦官。

教习大人，学生答完了。”

陈乐天这番话答完，整个教室里顿时安静的连根针掉地上都能听见，几十双眼睛齐刷刷着他，全部懵了。

连教习大人都张着嘴懵在那。

这每年的考生什么样的人都有，狂生自然也是不缺的，把自己说成古今第一才子的狂生有，说自己修行天赋五百年来第一的狂生有，甚至说自己的天赋不管学什么都能学成天下第一的人也有。

但是像这位陈教习忽然有点想不起来这个学生的名字，低头了，哦，陈乐天。

但是像这个陈乐天这样这样实在的，似乎还是第一次碰到啊

教室里静默了好一会儿，陈乐天觉得气氛有些沉闷，咳嗽一声道“教习大人，学生答完了。”

“哦你现在何处任职”

教习回过神来，脱口问道。

“学生在北军任前锋营伍长。”

陈乐天答。

“北军前锋营伍长我再出一题，君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。”

教习再问。

“教习大人教训的是，但学生以为，如大将军，明知是忤逆圣旨，却还是手刃淮南王，就是为江山社稷，为国家，就是圣人所言，知其不可而为之。