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大姑：“可他后来是公认的天才！”
小悠：“对！
天才！
科学巨星！”
大姑：“如果这样的人，咱们中国出几个好不好呢？”
小悠：“出几个，大姑，你太贪心了吧！
但是有几个挺好的，那时候，咱们就不但能追上，还能把别的国家甩在身后——啊！
想想就开心！
可这扯远了吧！
大姑，你说这个是为什么？是为了告诉我们，为了科技强国，再痛苦也要学好英语吗？——你这个叛徒。”
大姑：“你先别急！
我再问一个问题，为什么现在的人总会说科学停滞了呢？”
小悠：“因为低垂的果实已经摘完了呀！
那些通过简单观察、分析、研究就能得到的科学理论‘果实’，都已经被摘了呀！
就好比，在很久以前，没有乘法，从加法到乘法，就是一种巨大的科学进步，而‘一一得一’这种九九乘法口诀，在当年那也是先进科学成果呀！
但现如今，这些果实已经转化为了基础知识，再要想取得成果，就需要在这些基础知识之上，更进一步，往‘更高处’攀爬。
就比如天文学，以前看看月亮圆不圆就可以，后来要算轨道，现在，还有什么相对论……总之，果子是越来越不好摘了。
再后面的科学家可能关起门来自己一个人研究不行了，得需要团队。
从‘单挑’变成了‘群殴’！
诶？大姑，你这是什么意思？是为了说明要推动科学进步，就要加强学术交流，所以更要学好英语吗？——你是敌人派来的间谍吗？”
大姑：“年轻人，别急躁！
你听我说！
现在，我们把科学比做一座山，山底下的果实已经被采摘完了，于是我们要到更高处去采摘果实，是吗？”
小悠：“是的！”
大姑：“更高处什么地方有果实，我们并不知道，是吗？”
小悠：“是的！”
大姑：“但我们不知道什么样的人能采到果实，毕竟所谓的天才其实是在采到果实之后，才被追加的称号，在采到果实之前，我们并不知道谁是天才，是吗？”
小悠：“是的！
如果我们能知道，那爱因斯坦小时候就会被认为是天才了。”
大姑：“在情况都未知的情况下，更多的人上山，是不是有更大的可能采到果实呢？”
小悠：“那当然，多一个人，就多一分希望，一个人都没有，啥希望都没有了。”
大姑：“虽然我们是人口大国，但我们不可能把全国人民都送上山，是吗？”
小悠：“是的，教育资源是有限的！
毕竟这又不是真的‘登山’，要登上科学这座山，需要的不是脚力，而是基础知识的学习，只有掌握了基础科学理论的人，才能登上山。
而这样的登山，需要的是教育资源的支撑。
而且只有掌握了这些知识的人，才能‘看到’果实，否则上去了也是睁眼瞎。”