“亚森大人为什么要杀死克雷格?”
安德烈斯道,他想借此机会,打听一下这件事。
血精灵男子道:“因为克雷格和亚森的独子结怨。
亚森成为圣域已经数千年,他原先的妻子和子女都没有成为圣域,陆续老死,往后,他就不曾找过妻子,直到数十年前,亚森娶了一位新的妻子,生下一個儿子。”
“亚森的这个儿子名叫‘阿列克西’,天赋不错,有成为圣域的可能,亚森对此极为兴奋,对阿列克西也很宠溺。”
安德烈斯暗自点头,对此表示理解。
只有圣域才能拥有永恒的寿命,在物质位面,能成为圣域的生命不多,很多圣域强者都要面临亲人老去的问题。
眼睁睁看着心爱的妻子儿女老去、去世,对很多圣域强者来说,是一种折磨,因此很多圣域强者在家人去世之后,都会选择不再结婚。
亚森已经活了三千多年,在最亲近的妻子儿女相继去世后,时隔多年,再次选择娶妻,还生下一位有可能成为圣域的儿子,对他来说,肯定极为兴奋。
如果儿子能成为圣域,那就能和他一样拥有永恒的寿命,能互相陪伴。
亚森身为人族的最强者,他的儿子在人族的地位不用多说。
安德烈斯想知道,克雷格怎么会和亚森的儿子结怨。
血精灵男子接着说道:“克雷格和阿列克西都是圣盟学员,两人同时喜欢一名人族女子,那名人族女子和克雷格两情相悦,但阿列克西利用权势,向女子所在的家族提亲,女子所在的家族贪图亚森家族的权势地位,同意了阿列克西的提亲。”
();() “之后,克雷格就带着女子私奔了,当时,半兽人便邀请克雷格加入,但克雷格不愿背叛人族,带着女子隐居。”
“只是好景不长,数年之后,两人就被阿列克西发现,阿列克西带着手下强者找上门,想抢走女子,结果被克雷格所杀。”
“痛失爱子的亚森,最后出手杀死了克雷格。”
“虽说亚森是为了给儿子报仇,但人族支柱杀死人族天才,说出去也不好听,因此,人族的圣域们便一起帮亚森在人族内部封锁消息。”
血精灵男子将克雷格的往事娓娓道来。
安德烈斯静静听着,记在心里。
亚森在人族中极有威望,对外守护人族,对内提携后辈,如果克雷格的事情是真的,人族圣域们站在亚森一边,安德烈斯并不意外。
但这一切毕竟是出自半兽人一方之口,安德烈斯也没有完全相信。
血精灵男子蛊惑道:“安德烈斯,以克雷格的天赋,成为圣域是板上钉钉的,甚至是成神都有很大希望,这样的天才,竟然被一个远不如他的二世祖逼迫,这样的事,在你们人族,甚至是精灵一方都时常发生,但在半兽人则不同,半兽人一方,实力才是一切。”
“我虽然不是半兽人,但这次争夺圣树果,还是以我为首,为什么?因为我实力比其他四人强!”
“来吧,到我们这边,别重蹈克雷格的覆辙。”
安德烈斯看着血精灵男子,没有回应。
无论如何,他都不会去半兽人一方。
他的家人还在奥加王国,特雷西亚的第三个绑定任务也还没有完成,没有比这更重要的事了。
他翻手取出软剑,朝着血精灵男子攻去。
当务之急,就是拿到圣树果。
有了圣树果,他就能直接成为圣域,完成特雷西亚绑定任务的时间也会大大缩短。
林默儿带着小萌龟与小黑蛇重生了,前世的她为了引起父亲的注意,叛逆顽劣,还误把白莲花当亲人,殊不知,她一直都是某个老干部甘愿捧在手心的宝,再次睁眼,有些人的命运是不是该改写了同样重生的某个老干...
全民转职热血搞笑无敌升级流千年前,恐怖游戏降临现实,世界规则被同化,人族几乎走向灭亡。人族先贤为了低于入侵建立转职体系,所有人满16岁就可以转职。然而,穿越者五好青年王尘,却意外觉醒最鸡肋辅助职业—生命萨满!辅助技能软弱无力,毫无攻击技能,血皮脆,路过的野狼都能一巴掌抽死。弱鸡中的战斗鸡!王尘却拒绝校花邀请,绑定无限反转系统谁说生命萨满无攻击力。当生命礼赞随着圣光洒落变成死亡咒杀,生命持续扣除!当自然图腾氤氲活性绿光变成邪恶图腾,虚弱无力衰败弥漫!谁言萨满是土狗,我以辅助定乾坤!...
刚创小号没多久的路浔,穿越到了天尘这款仙侠类游戏中,明明是个玩家,却莫名其妙的带着nc模版。至于真正的玩家,则将在三年后降临。如今,他首先要面对的是一个要把他抓去当炉鼎的女魔头这号好像...
生物系研究僧出身的猥琐胖子杨锐,毕业后失业,阴差阳错熬成了补习学校的全能金牌讲师,一个跟头栽到了1982年,成了一名高大英俊的高考复读生,顺带装了满脑子书籍资料80年代的高考录取率很低同学们,跟我学...
苏柳叶穿越了,穿成死了夫君的美艳小寡妇。外面的野男人对她虎视眈眈,家里还有个整日欺负她的恶婆婆。为了活下去,苏柳叶决定把自己送给村里唯一的猎户。只因那猎户长得俊,身体壮,家里还有两个奶萌奶萌的小崽崽,看着好想rua。猎户楚衍性格软,身子弱,怕是遭不住。苏柳叶遭得住遭得住!我脑子灵光运气好,浑身有的是力气,你尽管使唤折腾。猎户眸子一亮这可是你说的?苏柳叶???总感觉哪里不对劲。直到她下不了床...
预收求收藏,戳专栏可见无限流无c无限流副本串烧了沙雕穿书妈,五千万给我吧[穿书]高考前高三四班最后一堂课,班主任始终没来,班长出去找班主任,十秒后仓皇跑回来,带来两条消息全校教职工跟...