“我知道你是楚易，”
周辞说：“问你呢，睡觉干嘛不躺着”
结果这个祖宗脑袋一滑，小眼一翻，又睡着了。
周辞无语，直接上前动作粗鲁地把人强行放倒，拿被子给对方盖了个严严实实。
楚易像是在梦里，动作激烈地抬手向着斜前方的方向格挡了一下，被反应迅速的周辞一把抓住塞进了被子里后，浑身微微颤抖了几下，便不动了。
他终于睡过去了。
周辞长出了一口气，光脚去了卫生间，开闸放水。
周辞没把晚上这事儿当一回事，楚易在次日早晨醒来后也没有疑惑自己为什么从坐着变成了躺着，或者说就算是疑惑也没有问。
两个人早上一块儿在楼下小区的早餐铺子上吃了饭，在去了学校后楚易从简鹤那里拿到了自己不小心落下的东西，在表示感谢后，二人就很快恢复了平时正常的状态。
不过随着开学时间的逐渐拉长，课业也逐渐繁重了起来，他们班主任不知道哪里来的鬼点子，居然搞了块高考倒计时的牌子挂到了前面的黑板上，美其名曰：“提前培养紧迫感”
一开始大家都觉得挺新鲜，还安排了固定的同学每天去换数字，但是久而久之，这件事逐渐被淡忘了，而倒计时的牌子上的数字也停在一个很大的数字就不再往下下降了。
终于有一天，这块牌子因为占位置被丢进了教室的杂物柜里。
“查作业了查作业了，”
地理课代表带着老师的命令来检查作业，楚易满脸苦闷地从包里翻出了自己的作业翻到了昨天布置的作业，摊开那一面给对方检查。
惨不忍睹，让人大开眼界，正面作业红彤彤的一篇，笔记和大大的“叉”
可以十分明显地展现出写作业人本人在给自己订正时是什么样的心情，整本作业唯一值得夸的恐怕也就只有字迹和态度了。
“我到底给你讲了个啥啊，”
周辞在一边旁观，也是一脸痛苦面具：“怎么感觉你压根就没认真听过我讲呢。”
“……我真的听了，”
楚易在名字被勾后就一脸郁卒地把作业放回了自己的书包，他拿过地理图册，很是烦躁地翻了两下：“他就给一条海岸线我怎么可能知道它那里是什么洋流他好歹给个国家名吧！”
“它又不需要你知道那是什么洋流，这不是标注了纬度和经度吗？你判断一下它大致的方位，不就能推断它到底是暖流还是寒流了”
周辞说：“至少，他不可能增温和减湿在一块的，你先排掉离谱的那两个答案啊，它肯定是增温增湿或者是降温减湿啊。”
“……”
楚易看着题，眼睛都快盯进去了：“可是他也没标是哪种……”
“不是，你不至于连暖流的性质都不知道吧”
周辞简直怀疑人生：“那我之前让你默写世界洋流分布图你怎么能默写全对的？不至于整体会局部不行吧？！”