李舟抬手让谢书坐下，谢书刚坐下，康英翊就转过头，“你怎么蒙对的，教教我，我也要学。”
谢书一本正经地拿出笔，用笔尖虚空地指着多媒体，跟康英翊解释道：“看到那个关键词没有，那证明整句话是过去完成时，这样我们就可以排掉A、D……”
“综上所述，答案选C，这就是我蒙对的办法。”
谢书说完，放下笔。
前桌的康英翊下巴都要惊掉了，明明谢书说的每个字他都听得懂，但为什么凑起来他就听不懂了呢？
萧于晶也听了谢书的解释，但她不大相信这是谢书自己想出来的，“你是不是看过这道题啊。”
“看过类似的题目。”
谢书说。
练习册上考时态的问题都大同小异，只要找准关键词，什么时态对他来说都一样。
“难怪，我还以为你真神了！”
康英翊说：“要是学一个星期就能到这水平，那你就是天才中的天才。”
第6章路人甲变为校霸攻vs学霸受（6）
英语课连着上了两节，第二节课和第三节课之间有一个二十分钟的课间操时间。
趁着这个时间，李舟回了办公室，马上就把谢书学习的这个消息跟其他科的老师说了。
“真的假的？”
语文老师正在备课，闻言抬起头来。
“真的。”
李舟信誓旦旦地点头。
“（15）班终于有学生学习了。”
数学老师欣慰。
在操场上做广播体操的谢书根本不知道他已经成为了老师们谈论的对象，他一板一眼地按照记忆做广播体操。
康英翊排在谢书前面，他一直都很讨厌课间操这个环节。
他懒懒散散地做着动作，边做动作边转身，忽然瞥见谢书的动作十分标准，一股突如其来的胜负心让他的动作也规范了许多。
520看着康英翊眼里的斗志，慢慢降落在他的脑袋上，跟谢书说：【他为什么突然跟你比起来了？】
‘没事，这样也挺好的。
’谢书说。
如果他能感染其他同学，让他们慢慢变好，这也是一件好事。
一眨眼时间过去，到了下午的体育课。
（15）班一周有两节体育课，但与（1）班有交集的体育课只有周一下午这一节。
体育老师让他们跑步，做完热身运动后，就放他们自由活动了。
谢书坐在树荫地下，远远地望着（1）班的方向。
突然，面前一张人脸。
康英翊双手插在裤兜里，弯着腰，问：“你看什么呢，这么认真。”
“没什么。”
谢书说。
“走啊，陪我买点饮料喝。”
康英翊拽着谢书的手，强行就要把他拉起来。
“喝什么饮料？”
谢书问。
“随便，都行。”