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第三十九章
从蒋四海处离开，纪霜雨还去找了江三津，请他做教师。
这让江三津很是惊讶，还以为纪霜雨要为了报答他徇私了……毕竟他只是一个龙套头。
纪霜雨招聘绝对是真心的，刚穿来的时候，就在江三津手下跑过龙套，他觉得江三津非常擅长教学。
但凡经他的手调理，即使从未登过台的人，也没听说在台上有任何纰漏，得以和各大班社、名角合作。
可见懂的戏多，经验老道，教学能力也高，这样的人很适合做基础课老师。
龙套，做到了极致，也是很厉害的。
而在后来的华夏戏剧大学，江三津也的确成了名师，甚至把龙套业务发展到了新剧和影戏方面。
他和蒋四海二人因为教出的高徒多，后来各地剧团进京招学生，若是相关专业，一定要问问任课老师是不是江三津蒋四海，若是“不三不四”
，那便无形中少个加分项了。
因有同行们鼎力支持，新剧和旧剧的教师都不必担心，人才很快网罗到位了。
像应笑侬，由于年资、能力、性格都合适，还担任了教导主任一职。
期间，纪霜雨还收到了沪上那边同样在筹备的影戏学校发来的邀请，希望他能去那里任教。
纪霜雨只说自己常住京城，但以后去沪上分校的话，可以去影戏学校讲课。
他这个态度，让那些硬着头皮发函，本以为会被一口拒绝的沪上影戏人都很是意外，纪霜雨不像是客气，还询问了他们的办学进度，承诺以后去沪上可以讲课，甚至他的教材编写出来，也可以送沪上一份！
——因为课程太多，所以纪霜雨的计算是先各攒两节课的稿子，然后边编边上课，这样一学期下来，一本教案教材也就成型了。
这种方式，也得多亏纪霜雨是穿越者，内心已经有完整的框架了，只是要时间填充编写。
现在连专业学校都没有，谈何教材，此前市面上有的，就是从业人士出的一些经验之谈，以实用为主，没有体系可言。
沪上影戏界诸人吃惊之后，又是释然：“听闻纪鹤年在京时，收各大班社布景师为徒，于新剧界，也不吝惜经验，凡有问业者，倾囊相授。
此番亦然，咱们华夏影戏方兴未艾，是以纪先生不介意咱们之前的拒绝！”
“正是，最近有小报写纪先生故意拍短片，把周若鹃气进医院，我看纪先生必不是心胸狭隘之人！”
“不错不错，一定都是周若鹃的错。”
……
这专业课的教师人才都搜罗了一遍，还不够的，纪霜雨要按照在长乐戏园的模式，请文化课老师，而且这次有条件，要聘请得更全。
本国文史课要有，还要学几门外语。
学外语是纪霜雨一力主张，此次因为有维克多邀请之言，大家也不觉得纪霜雨在做梦，反而跃跃欲试。
这方面的人纪霜雨就不太熟悉了，于见青是教师，自然了解一些，他还给纪霜雨出主意：“纪先生若是能请到周先生的父亲来任文史科目老师，那就再好不过了，他在学界是出了名的教学易懂，平素致力于普及知识。”
纪霜雨还真不了解周斯音的父亲，他知道的那些多是听八卦听来的，什么周斯音是随母姓，母亲早逝，父亲从此也醉心工作。
他还想着，周斯音是不是和父亲关系也不好，也就没扫兴地问过。
于见青这么一说，纪霜雨就试着去问了一下。
周斯音神态自若地答应了，看来不算亲密，但也不至于有矛盾，否则以周斯音的脾气，绝不会这样态度。
周斯音的父亲施金墨独自住在学校的教舍，纪霜雨跟着周斯音去见他时，他正穿着蓝布衫，戴着眼镜写东西。
年纪虽长了，身材却还挺拔，依稀看出是副清俊的面容，气质也温和，跟炮仗一样的周斯音倒不太一样。
“是宝铎啊？”
施金墨看到周斯音，还愣了一下，才拍拍头，“忘了，忘了，你是捎口信说了要来的。”
他忙站起来，和纪霜雨也握了握手，“这位就是纪先生吧。”
“伯父，叫我鹤年就行了。”
