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第6章（第2页）

副校长认为：一般说来，孩子完全可以写作业到“稍微晚一点”

，我们中国古人发奋读书还要搞头悬梁锥刺股呢，当代竞争是更加激烈了，所有学生都在写作业，唯独亦池不写，久而久之，她对功课的熟练程度，肯定就不如别人。

现在的考试，不仅要考能力，还要考速度。

副校长向我透露了一个最新的消息，说：最近我们看到外省的一份考初中的试题，那个量大的，基本上要求笔不停顿气不喘才能够做完，否则，你怎么淘汰学生？现在重点学校的招生名额都是有限的啊！

是的。

这是一个最新的不好的消息，但是这种不好的做法很快就被学校广泛采纳。

提醒和警告日益严重。

来自各个方面，各种各样，有亲朋好友的，有良师益友的，就连我们小区的邻居，也找我谈话来了。

有几位好心的退休教师，实在看不过去，实在替我担忧了。

一位在院子里带小孙子的退休教师郑重其事地对我说：“你可不能让孩子这样玩下去了！”

她推心置腹地说：“我知道你是著名作家，是有社会地位的人，但是社会的发展要求孩子自身的能力，就算她进不了重点小学，你可以帮助她一次，但是以后的重点初中高中大学，都是以分数线来录取，你能够帮她多少？能够永远帮她吗？再说孩子如果成绩不够好，你帮得了一时，帮不了一世啊！

你现在放任孩子，将来她懂事了以后，肯定会责怪你的。”

另一位退休的数学教师立刻授我以秘诀，她说：“一定要学好数学！

因为数学可以稳稳抓分数！

就是要花大量时间做习题！

一旦把各种题型做熟练了，把奥赛的题型都做熟了，还怕考不到高分吗？现在竞争这么激烈，孩子的确是不能放任的，孩子都贪玩，家长必须约束她。

如果你看得起我，我愿意给亦池做一些课外辅导。”

尽管观念不同，尽管爱孩子的方式各异，我还是非常感谢所有这些提醒和警告我的人们。

他们刺激着我，让我看清社会形势，让我丝毫不敢懈怠。

我的方式只是适合幼儿园孩子，不适应学龄儿童了吗？我们到底要我们的孩子怎样？不错，父母的最终目的只有一个：这就是要孩子有出息，要让这种出息给孩子带来幸福。

我并不例外。

甚至可以这么说，我的要求比人们更高。

因为我希望我的孩子不仅将来有出息，将来有幸福；而且眼前也有，生命的每一个阶段，都获得她应有的幸福。

快乐是所有生命的本能需要，它与学习知识并不冲突——这是我抚养教育孩子几年来最深刻的体会。

也被我自己经历的童年和少年时代所证实。

正是少小岁月的自在玩耍和对自己兴趣的热烈追求，我获得了一辈子用之不竭的知识营养。

我不知道学校老师和家长们为什么就是不肯深入地想想这个道理？其实孩子的玩耍是有益的，不是在浪费时间，不会把心玩得野掉。

孩子的心就是要长大，就是要野掉，就是要尽可能地认识与接纳整个世界！

生活本身就像书籍一样，同样是开卷有益，对于孩子来说，应该每一天都是崭新的，仅凭课堂与课本，生活何以崭新？

11.我不愿意做这样糊涂的家长

只是当孩子还处于有心无心之间的阶段，你自己首先必须做生活的有心人，你必须领引自己的孩子。

这也就是说，其实领引孩子在快乐中学习，是更累的事情，是更艰巨的事情，是连自己都要重新学习和时刻思考的功课。

我想恐怕很多家长是不愿意认真去做这门功课的。

因为孩子的缘故，我接触了许多家长。

我发现从古至今，孩子都是一样的，家长却发生了巨大改变。

现在太多的父母在孩子身上只愿意花钱，不愿意花时间、精力和心思。

实质上是家长变得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懒惰了，把责任都转移给学校了，他们简单地让学校和社会培优班侵吞孩子所有的时间，而自己去赚钱，去应酬饭局，去打麻将，去出差去旅行，去享受各种各样的成人娱乐消费。

固然我们学校的教育体制和方式出现了很大问题，而在客观上，家长的态度也怂恿和支持了学校。