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第206章 乱（第2页）

年轻老师听到这话，气得脸都紫了，额头上青筋暴起，他向前一步，手指几乎戳到班主任的脸上，

激动地反驳道：“你的安排？你的安排就是眼睁睁看着班级毁掉吗？你作为班主任，对这些学生负有责任，你怎么能如此自私，只想着自己的升迁？你这样的行为就像一只贪婪的硕鼠，只知道为自己囤积利益，全然不顾身后的一片狼藉！”

班主任猛地一挥手臂，将桌上的一支笔狠狠地甩到地上，笔弹了几下后滚落在角落。

他满脸通红，额头上的汗珠顺着脸颊滑落，大声咆哮道：“我自私？我在这个学校辛苦打拼这么多年，好不容易有了这次晋升机会，我不能错过。

这些学生不过是我教过的众多学生中的一部分，他们的死活与我何干？我只要在我任期内不出大问题就好，至于以后，自然会有别人来收拾烂摊子。

他们就像路边的野草，自生自灭又何妨？”

年轻老师被班主任的话震惊得瞪大了眼睛，他难以置信地摇了摇头，声音带着一丝颤抖和愤怒：“你简直不配做一名老师。

老师的职责是教育学生，引导他们成长，而不是像你这样为了自己的利益抛弃他们。

你这种做法就像一个黑暗中的逃兵，在光明需要你坚守的时候，却怯懦地躲进了自己的小角落里。”

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班主任冷笑一声，眼神中充满了不屑：“哼，你少在这里跟我讲大道理。

你以为你很伟大？等你在这个学校待久了，你就知道现实是多么残酷了。

我不会因为你的几句话就放弃我的晋升之路。

再说了，你也没有必要这么道貌岸然，如果你真的关心他们吗？那你为什么不去做这个班主任呢？反而在这里抱怨，你是什么居心？这可是百年一遇的大变革，错过了，这一次晋升，那以后谁还能看得见我呢？这么多年努努力，兢兢业业，不就是为了等的这一刻吗？你居然叫我为了一群孩子放弃我自己的事业，放弃我自己的，这么多年的苦苦经营。

我可不像你这么年轻，我已经4o多岁了，能往上走的机会不多了。

如果错过了这一次机会，我甚至上面的领导根本不会再看我一眼了，再说这次也算是碰了狗屎运，整个县里面退休的老师和领导比较多，我不和你这种小屁孩说了，你毕竟还没有成家，你是根本体会不到，在成家以后，社会上给你的种种压力。

我的真实感受的，人情冷漠，世态炎凉。

你懂个屁，你只是在这里像一个愤青一样，讲一些所谓你的一些道理，而你就根本没有体会到生活的真谛。”

这个老师也同样反驳道：“难道所谓的升迁之路，就是对孩子们不管不顾的，最充分的理由和借口吗？我可能是不懂，所谓的婚后生活，但是我起码是懂得做老师的一个最基本的道德要求，我不会用我自己一个人的未来去废掉一个班级6o个孩子的未来。

于是那样我真的升官财了，我的自己的良心也会居心不安，没有办法，好好的去享受，那原本十分美好的所谓的升迁之喜。”

两人就这样怒目而视，办公室里的气氛紧张得仿佛能让人窒息，一场激烈的观念碰撞在这狭小的空间里持续升温，似乎谁也不肯先让步。

而当这个班级因为他的疏于管理而急需一位新的老师来力挽狂澜时，其他老师却都在听闻这个班级的状况后纷纷摇头叹息，毫不犹豫地选择了退避三舍。

毕竟，谁都不愿意一头扎进这个因小团体肆意妄为而变得混乱不堪、犹如一团乱麻的烂摊子里。

那些小团体如同隐藏在暗处的荆棘，随时可能刺痛任何试图靠近的人，使得这个班级充满了未知的挑战与风险。

班主任的频繁更迭，就像一场场毫无征兆的暴风雨，突如其来又让人猝不及防，班级这条原本应该平稳航行在知识海洋中的航船，就这样失去了稳定的舵手。

每一位新班主任满怀希望与热情地踏上这片“战场”

，就如同勇敢的航海者登上一艘神秘而又充满危险的船只。

他们刚小心翼翼地迈出探索的第一步，试图去熟悉这复杂而又陌生的“航线”

，了解每一位学生的特点、班级中微妙的人际关系以及那些隐藏在日常表象之下的矛盾根源。

然而，命运却总是如此残酷，还未等他们真正找到方向，还在努力拼凑那张能够指引班级走向正轨的管理蓝图时，就被无情地替换。

有的老师是被学校行政调配那不可抗拒的浪潮强行卷走，身不由己地奔赴其他岗位；

有的则是被自身生活中突然出现的一个漩涡所困住，可能是家庭的突变故，可能是健康问题的困扰，无奈之下只能放弃对这个班级的拯救，带着满心的遗憾与不甘离去。