“好的，我马上处理。
另外，我们按照您的建议，增加了话题引导和奖励机制后，孩子们在互动交流区活跃多了，不过也出现了一些不太文明的用语，我们得想办法管理一下。”
张工接着说。
“这确实是个问题，你们技术上能不能设置关键词过滤之类的功能？同时，我们也可以在平台上发布一些文明交流的倡议。”
林愉思考着说。
在资金方面，林愉和李总再次碰面，商讨后续的资金使用和筹集计划。
“林老师，目前第一阶段的资金使用情况很透明，效果也不错，我们公司打算再追加一部分赞助资金。”
李总笑着说。
“那太好了啊，李总！
有了这笔资金，我们可以把项目做得更完善。
不过，我们也得考虑长期的资金保障，不能只依赖赞助。”
林愉说道。
“没错，我觉得我们可以联合发起一些公益活动，吸引更多社会力量关注，同时也能筹集一些资金。
比如举办线上艺术作品义卖活动，孩子们的作品可以在网上拍卖，所得款项用于项目发展。”
李总提出了一个新想法。
“这个主意好啊！
既能展示孩子们的学习成果，又能筹集资金，还能进一步扩大项目影响力。”
林愉连连点头。
为了提升教材和平台的质量，林愉还组织了多次线上线下的研讨会，邀请教育专家、一线教师、技术人员以及学生代表一起参与。
“我觉得教材里的音乐创作课程可以再增加一些不同风格音乐的介绍，让孩子们了解更广泛的音乐文化。”
一位教育专家在研讨会上说道。
“嗯，有道理。
我们可以在教材里加入一些世界音乐的元素，线上平台也可以推送相关的音乐欣赏视频。”
林愉回应道。
一个学生代表也举手发言“林老师，我希望线上平台的作业提交和批改功能能更方便一些，有时候上传作品会出现卡顿。”
技术人员马上记录下来“同学，我们会尽快优化这个功能，提高上传速度和稳定性。”
随着项目的推进，林愉也关注到偏远地区教师的培训需求。
他联系了一些专业的艺术教师，准备开展线上培训课程。
“林老师，我们很愿意参与这个培训项目，不过我们需要一些培训资料和课程大纲。”
一位受邀的艺术教师说道。
“没问题，我们会尽快整理好相关资料给您。
培训内容主要围绕教材的使用、教学方法以及如何引导孩子们进行艺术创作等方面。”
林愉说道。
在培训过程中，林愉还安排了实时的交流互动环节，让参与培训的教师可以随时提问和分享教学经验。
“林老师，我在教学中发现有些孩子对色彩的感知很独特，但不知道怎么进一步引导他们发挥。”
一位偏远地区的教师在互动中问道。
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