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第1章（第5页）

父亲对儿子不看好，认为孺子可教也。

完全是一种放弃的态度任由展。

张国英对此怨言甚多，曾多次和父亲为弟弟之事闹得不愉快。

这不，这次张国忽然提出要买一台录音机说是学英语用。

张国英认为自己的付出有了回报，弟弟知道念书的道理了，立马给买了一台录音机。

张国英认为这下弟弟恐怕就安心学习了。

但任何事情的展都不会以人的认为而结局美好。

（四）

那天教育系统培训会上，张国栋的班主任找到张慧英，告诉她：“你弟弟如果谈恋爱你同意吗？”

张国英明白班主任的意思，但她却以责怪的口吻说：“初三学生谈恋爱可是学校的管理问题哟，更是班主任的主体责任，你难道不做自我批评而将责任推给旁人吗？”

她又一想，弟弟肯定有把柄在班主任手中：“大道理是那样说，针对某一同学还是要采取一些必要的手段的。

刘老师是不是掌握了一手资料，得到落实？”

刘老师环顾了一下四周，凑近耳边说：“那个女学生把你弟弟写的信交给我了，我只是批评了你弟弟，也不敢多说。

你知道，初中的叛逆期就是咱这些当老师的危险期。

你回家了再做做工作，让把重点放到提高成绩上来。”

张国英真想找个地缝钻进去，虽然是在说她弟，她却感觉到是在数落自己。

谁叫刘老师是弟弟的班主任呢？班主任能把弟弟的表现告诉自己证明对他还是比较关注的。

想到这张国英笑着对班主任说：“我回家一定和他谈谈，我是家庭教育，你是在校教育，双管齐下，肯定有结果，感谢你对我弟的关注，如有什么不对的地方，希望刘老师不要留情面，我不会怪责你。”

刘老师摆了摆手：“哪里话，正是咱自己的孩子，我们才要更加关注操心。

但有一个大问题就是这段时间的晚自习总是见不到他人，我连续三晚上都没见他，班长说请假打针，你弟得啥病这几天晚上还打针？”

张国英一头雾水？打针？

“什么病？还打针？”

张国英脱口而出：“他根本就是撒谎，好好的！”

刘老师拍了拍她的肩膀：“了解清楚再下结论。”

张国栋所处的初中离张国英的家有三公里左右的路程，属于在市里排名第二，是县城是最好的初中。

张慧英为了能让弟弟上下学方便，专门买了一辆自行车。

骑行两天后，国栋觉得太累，国英也觉得太浪费时间，有在路上通勤的时间，倒不如把这时间用在学习上。

张国英又把弟弟安排到学校寄宿，每周五下午回家，周天下午去学校。

在离开自己视线外，任何人都无法观察到其动向和意图。

而张国栋的所做所为，在张国英的有限视角内显得那么的乖巧、听话。

而这假象的背后，隐藏着令张国英难以预料的痛苦和灾难……

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