刘艺菲的口才还是不错的,分析的也很到位,教室内的同学们随着刘艺菲的观点回想起影片中的片段,纷纷赞同的点头。
“呃,王老师,我回答完了。”
讲台上的王进松点点头,颇为认可的说:
“不错,看来你对小女孩父亲的这段表演,理解的很到位,对这个人物的背景,情绪,分析的很透,而且还注意到了表演中细节的肢体动作,这个很好。
说明伱刚才观影中确实是在很认真的分析。”
“同学们在平时一定要多看看口碑较好的优质电影或电视剧,或者是里面的经典片段。
分析和借鉴优秀的演员们是怎么演戏的。”
“比如喜悦她是怎么表达的,比如激动和惊讶她是怎么反应的,比如伤心、悲痛欲绝时他们是怎么哭的。”
“然后,要去思考,去揣摩,联系人物背景并和自己的生活经历和经验相结合。
说白了,就是多体会、多观察。”
刘艺菲听着台上老师的赞许,心里还有点不好意思,没想到王进松随后话风一转,继续问道:
“那刘艺菲,请你继续分析一下,从整部影片来看呢?就是说这个小女孩父亲出现在影片中的意义是什么呢,有什么作用呢?”
王进松后续的问题让刘艺菲再次陷入了思考,眉头轻轻的邹着,显然思路还不是很清晰。
孙羿再后排,暗自心惊,这羊毛真的是就可一个人身上薅啊,出名太早看起来也不是啥好事。
等了半晌,刘艺菲才缓缓的开口:
“嗯,我觉得,就是,就是表达了一个普通父亲对女儿无比深刻的爱,呼吁社会大众对病人和他们的家属多多理解,多多帮助。
嗯...就是这样。”
“好,说的也不算错,但是理解的还不够深,注意我的问题,小女孩父亲在影片中的作用和意义是什么,刘艺菲同学回答的比较宽泛,针对性不够强。”
听到这话,刘艺菲在台下缩了缩脖子,她真是没想明白这个人物还有哪些具体作用。
王进松的话停住了,拿起讲台上的水壶,拧开盖子,喝了一口,然后看向台下的众人,问道:
“其他同学,有知道的吗?”
环视了一圈,没人主动回答。
“既然没有主动的,那我就继续点名了。
那就有请咱们这部片子的男主角孙羿同学,回答一下这个问题吧。”
听到王进松这话,除了孙羿的同班同学,其他在场的师兄师姐们纷纷惊讶不已,实在没想到男主角竟然就坐在教室里,看样子还是今年的大一新生。
而孙羿的同学们刚才在看电影的时候就已经认出他来了,虽然同样是满腹疑团,不过毕竟还在上课,也只能老实的憋在心里。
此时的孙羿则很是无奈,这事可怎么整。
不回答吧,是不尊重老师,回答吧,那不是打神仙姐姐脸吗!
这个遭老头子坏滴很啊,这不是把我放在火上烤吗......
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