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宿新市徐公店（第3页）

则将活动的镜头突然转为静止。

“无处寻”

三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔踟蹰、不知所措的儿童。

这诗运用白描手法，平易自然，形象鲜明。

杨万里为官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。

伴随着新的一周的开始，清晨的阳光透过斑驳的树叶洒在了校园的小径上，仿佛给地面铺上了一层金色的地毯。

我怀揣着满心欢喜与期待，快步走进了那间熟悉而亲切的心心念念的教室。

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一踏入教室，便能感受到一股浓郁的学习氛围扑面而来。

同学们或是低声讨论着周末的趣事，或是专注地预习着今天将要学习的课程。

而我，则迅找到了自己的座位坐下，迫不及待地等待着上课铃声的响起。

终于，上课铃清脆地响了起来，如同一曲悠扬的乐章开启了知识的大门。

我们的语文老师踏着轻盈的步伐走上讲台，她那温柔的声音如同春风拂面般令人陶醉。

随着她生动的讲解，一幅美丽的画卷徐徐展开，我们一同走进了古诗《宿新市徐公店》所描绘的世界。

正当我沉醉于那片充满生机和诗意的美好田园风光之中时，语文老师轻柔的话语突然打破了我的幻想：“有没有同学想分享一下，如果自己是那个孩子，找不到蝴蝶之后会怎么做呢？”

这一问犹如一颗石子投入平静的湖面，瞬间激起千层浪。

同学们纷纷举起手来，争先恐后地想要表自己的看法。

各种各样新奇的想法在教室里此起彼伏地回荡着。

有的同学说他会选择静静地守在菜花边，耐心地等待蝴蝶再次飞出来；还有的同学则大胆地表示，干脆直接冲进那金黄的菜花地里，仔仔细细地去寻找蝴蝶的踪迹。

每一个回答都充满了孩子们天真无邪的想象力，让整个教室都洋溢着欢快的气氛。

然而，此时的我却陷入了另一种思绪当中。

我不禁想到，如果我是那个孩子，也许并不会像其他同学那样急于采取行动。

或许我会站在原地，闭上眼睛，深深地吸一口弥漫着花香和泥土气息的空气，用心感受大自然的宁静与美好。

然后慢慢地睁开眼睛，环顾四周，欣赏那一片片随风摇曳的油菜花，以及远处青山绿水间若隐若现的农舍。

在那一刻，即使没有找到蝴蝶，心中也已经装满了这片田园美景带来的喜悦和满足。

假如时光倒流，让我置身于那个古老而宁静的时代，我想我一定会满心欢喜地漫步在乡间小道上，脚下踩着松软的泥土，呼吸着清新的空气。

当目光被一片金黄灿烂的菜花吸引时，我定会情不自禁地走向它们。

手中握着一根细长的树枝，轻轻地拨弄着那些娇嫩的菜花，试图寻找那只顽皮的蝴蝶。

思绪渐渐地飘远，脑海中的画面越来越清晰。

只见我身着一身粗糙但舒适的土布衣裳，迈着轻盈的步伐，小心翼翼地靠近那片菜花地。

微风温柔地拂过，菜花宛如一群翩翩起舞的少女，轻轻地摇曳着身姿。

就在这时，那只先前消失不见的黄色蝴蝶似乎感受到了我坚定的决心和渴望，竟然慢悠悠地从菜花丛中飞了出来。

它扇动着美丽的翅膀，在空中盘旋片刻后，最终稳稳地落在了我的指尖。

这奇妙的一幕瞬间引起了周围小伙伴们的阵阵惊叹。

他们瞪大了眼睛，嘴巴张得大大的，脸上充满了惊喜与羡慕。

一时间，欢声笑语回荡在这片小小的天地里，浓浓的古代乡村气息也随之弥漫开来。

正当我沉浸在这美好的场景之中无法自拔时，突然感觉有人碰了碰我的胳膊。

我猛地回过神来，现自己依然端坐在现代化的教室里，面前摆放着课本和文具。

然而，尽管身体已经回到了现实，可我的心却还留在那片遥远的古代乡村，久久不能忘怀那如诗如画般的美妙景象。