第三中文网

第58章 查背书舞弊检讨书（第1页）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

我是[班级]的[姓名]，在这充满愧疚与懊悔的时刻，我怀着沉重且诚恳的心情，向大家呈上这份检讨书，以深刻反思我作为背书组长时因私情而舞弊的严重错误行径。

回想起那一系列不该生的事情，每一个细节都如同一把利刃，刺痛着我的良知。

那是[具体起始日期]，班级开启了新的课文背诵任务，而我被委以背书组长的重任，这本是老师与同学们对我信任的体现，我理应秉持公正、严谨的态度去履行职责，然而我却彻底辜负了这份信任。

起初，[同学a姓名]前来找我背书。

当他站在我面前开始背诵时，我便察觉到他准备得并不充分。

他的眼神游离不定，话语中充满了犹豫和停顿，频繁地出现遗忘词句的情况。

按照老师明确规定的背诵标准，他这样的表现显然是不能过关的。

但就在我准备如实记录并让他重新回去复习的时候，他轻轻地拉了拉我的衣角，用近乎哀求的眼神看着我，低声说道：“[你的名字]，咱们平时关系那么好，这次你就帮我一把吧，我回去一定好好复习，下次肯定不会这样了。”

他的这一番话，瞬间触动了我内心深处对友情的珍视。

我想起了我们曾经一起在校园的角落分享彼此的小秘密，在困难时刻相互扶持的点点滴滴。

在那一瞬间，情感战胜了理智，我犹豫了，内心陷入了激烈的挣扎。

一方面，我深知公正执行任务的重要性；另一方面，我又实在不忍心看到朋友因为这次背书不过关而沮丧。

最终，我违背了自己的职责，在背书记录上虚假地标记他为“通过”

。

有了第一次的错误开端，仿佛打开了一道通往错误深渊的大门，我在舞弊的道路上越滑越远。

不久之后，[同学b姓名]也来找我背书。

他的情况与[同学a姓名]如出一辙，背诵过程中错误百出，对课文内容极为生疏。

可由于我们平时在兴趣小组中合作默契，建立了深厚的友谊，我再一次陷入了两难的困境。

看着他那焦急又期待的面容，我心中的情感天平彻底倾斜。

我安慰自己，只是这一次的纵容，不会有什么大问题的。

于是，我又一次选择了忽视他的不足，给他的背书也标记了“通过”

。

随着时间的推移，越来越多的同学完成了背书任务，而我内心的不安却如同滚雪球般越积越大。

每当我看到那些认真背诵、凭借自己努力顺利通过的同学时，心中便涌起一阵愧疚。

我开始意识到自己的行为是多么的不公正，多么的违背道德原则。

我深知，我的舞弊行为不仅对那些努力学习的同学不公平，也对整个班级的学习风气造成了极大的破坏。

可是，此时的我已经深陷泥沼，害怕被老师现，更害怕面对同学们的指责和失望，所以始终没有勇气去承认错误并纠正自己的行为。

直到那一天，老师进行例行的背书抽查。

当老师点到几位被我舞弊放过的同学进行背诵时，他们的糟糕表现立刻引起了老师的怀疑。

老师随后仔细查阅了背书记录，我的舞弊行为就这样毫无保留地暴露在老师和同学们的面前。

那一刻，教室里的空气仿佛都凝固了，老师那严厉而又失望的目光直直地射向我，让我感觉如芒在背。

同学们也纷纷投来了震惊、不满和责备的眼神，那些眼神像一把把利剑，将我原本就脆弱不堪的内心刺得千疮百孔。

我羞愧地低下了头，恨不得立刻消失在这个世界上，内心充满了无尽的自责和悔恨。

我深刻地认识到，我的这一错误行为所带来的后果是极其严重且多方面的，犹如一场肆虐的风暴，席卷了班级的每一个角落，给大家带来了深深的伤害。

在班级学习氛围的营造上，我的舞弊行为无疑是一颗毒瘤，严重破坏了原本公平公正、积极向上的学习环境。

背书检查制度的设立，目的在于督促每一位同学认真对待学习任务，通过背诵巩固知识，提升自身素养。

而我的不公正操作，让那些努力背诵、严格要求自己的同学的努力变得似乎毫无意义。

他们可能会因此产生失落感和挫败感，对学习的热情和积极性遭受沉重打击。