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第3章 武技强化（第2页）

接下来是武窍的第二作用，决定武技的样式，一条脉上九武窍，

开武窍的顺序一定是从头到尾，只是这个头究竟是上面还是下面，又或者是左面还是右面，

这个就是由我们武修者自己决定的，脉是不规则曲线，但武窍与武窍之间经过的体能一定是直线的，

比如从左到右和从右到左释放出来的武技就会有所不同。

不过这只是武技的样式，要是你们天赋够好的话，可以去尝试这个，看黑板！”

说罢这个女教师在黑板上画了一个等边三角形，每条线上画了两个空心圆，

在三个交接点也画了空心圆，而梧桐落也悄咪咪就爬到了窗户边上。

而梧桐落这一做法马上就引起了班上许多学生的注意，虽然他们被送来上学的。

可本质上还是孩子心性，听课归听课，可却会时不时走下神、分个心或者做下小动作。

梧桐落很快就看到了黑板上画的东西，而那教师也听到了班上的哄闹声，

转头拍了拍讲台桌道“安静，听课！”

下面的学生们顿时就不再继续起哄了，不过那老师也看到了梧桐落，

这个老师看到梧桐落以后皱了皱眉头。

因为这个孩子她见过，就是几年前被院长抱着的那个孩子，罗志扬院长的孙子，这个可不好得罪。

下面的这群孩子的背景全部加起来估计都不够罗志扬打的了，

毕竟这里只是最好的孤儿院，大部分的孩子也都只是孤儿。

被送来这里上学的大家子弟也是因为家族里面没有专门教导十五岁以下的能力，

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当然也不缺乏有一些强大势力的人喜欢恶作剧或者有什么计划。

“好了，我们继续讲！”

她很清楚，既然骂不得，那就无视就好了，她指着黑板道“假设脉是这样的，

那么必然有一个是，而输入体力后能不能一直呆在。

答案，能，曾经有人试过，然后他就报废了，

重修两年才修复好这条脉，为什么修复脉而不是单个武窍。

原因是体能在这个武窍呆着，越来越强，最后导致了武窍承受不起体能的强度爆了，而就和我们开窍一样。

一下需要连着开窍，缺一不可，这条脉也一样，一个武窍崩溃，其他全部崩溃，

那能不能存到武窍要抵达极限时再放去下一个武窍。

答，不行，因为武窍也是如正常生物一般需要适应，你这个强度突然过他准备接受的体能强度，他也会炸。

不过强化武技这方面，我们历史上最出名的两位君主之一的武帝，他为此做出了杰出的贡献。

接下来你们看我画的，假设这个三角形就是一条脉络，这上面的圈就是武窍，

我们将右下角这个点作为，只要输入足够的体能，

接下来就从右往左，到左边之后再转到上面，上面再转到右边这条斜线的第二个点。

这个即是终点，而接下来要强化武技的话，只需要在这里盘旋一圈，

原路返回到七点即可，这时候的武技就有所强化了。

如果还要强化，在环绕一圈继续向终点出，从某个层面来说，

只要输入的体能足够多，这是没有极限的！”

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