同学们的嘲笑，让我冷静下来进行检讨，我始终认为将自己和王琴联系在一起是不恰当的，就仿若将两个不同类的东西硬生生地归为了一类，用刚学的成语就是指鹿为马。
我开始有意回避王琴，只要王琴在身边，就异常小心谨慎。
王琴也觉察到我的变化，肆无忌惮的玩笑已经引不起我幽默地调侃了，她开始无趣地收敛。
造化弄人，命运似乎偏要硬生生地将我和王琴连成一线，课堂上不是为了捡地上掉的书本碰了头，就是我小心地拿她文具盒里尺子时，碰到她纤细的手。
最难受的莫过于，上课时不经意地侧头，现王琴傻乎乎的凝视，那凝视让我又立体地明白了一个词语“含情脉脉”
。
我好像受到了化学反应，开始转变，从对王琴的不理睬到和颜悦色、以礼相待。
王琴对应的举止又像极了生物进化论，从先前的一枚女汉子，进化得温柔含蓄，在老师和同学的眼中，我们突然变得互相礼让，相敬如宾。
几天后的自习课上，姜主任走了进来，面目严肃。
“李晓光，来一下。”
我走进了办公室，几位任课教师都用一种哀怨的眼神看着我，语文老师老张，走了过来，怜悯似的摸了摸我的头，叹了口气又走了出去。
“晓光啊，这次叫你来，不兜圈子，有同学反映你和王琴关系过密。”
姜主任面无表情。
我反而觉着这话似乎符合历史趋势，早就该来，心里倒多了份坦荡，因此大声地问“谁说的？”
“不管谁说的，我要你的解释？”
姜主任表情有点难堪。
“有病！”
我开始激动，昂起头，作不屈不挠状，面前的姜主任尴尬地看着我。
“你说谁？”
姜主任正准备作。
“说诬陷我的人！
真无聊！”
姜老师立刻又恢复了平和，“晓光啊，要知道你可是我们班的苗子啊，老师都为你着想，你们这个年龄，打打预防针总是应该的！”
