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30前往罗斯福岛（第2页）

她期待着在罗斯福岛上的探索，期待着与同学们共同学习和成长。

洛里塔翻身下床，走到书桌前，检查了一遍第二天需要带的物品──笔记本、水壶、午餐盒，每样都已经准备妥当。

洛里塔眨了眨眼睛，对自己说：“一切都准备好了。”

随着夜深人静，洛里塔轻轻地关上了灯，躺回床上。

她闭上眼睛，让自己沉浸在对明天的美好梦想中。

在这个宁静的夜晚，洛里塔的心早已飞向了那片充满知识与奇迹的土地。

……

……

……

翌日清晨，洛里塔和利兹·艾伦站在渡轮的甲板上，眺望着远方的曼哈顿天际线。

随着船只缓缓驶离码头，喧嚣的城市声音逐渐被海风的呼啸声所取代。

他们的心情也随着海浪起伏，感受到一股前所未有的自由感。

“你看那边！”

利兹·艾伦指着一群在水面上嬉戏的海鸟，她的眼睛闪烁着好奇与兴奋。

洛里塔则拿出了她的笔记本，开始记录下这些鸟类的特征──她们都对自然生态充满了热情。

“那是一只黑冠夜鹭，对吧？”

洛里塔指着一只停在近旁树枝上的鸟儿，她的眼睛紧盯着那深色的羽毛和醒目的红眼睛。

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利兹·艾伦点了点头，回答道：“没错，它们通常在黄昏或夜晚活动，但有时候你也能在白天见到它们。”

她从背包里拿出一本鸟类图鉴，翻到黑冠夜鹭的页面，与洛里塔一起观察那些精细的插图。

“而那群在水面上嬉戏的是环颈鸭。”

洛里塔又转向湖面，指出了一群鸭子。

“它们的羽毛颜色变化很有趣，特别是雄性的那一圈亮白色颈环。”

利兹·艾伦笑着补充：“是的，而且它们的叫声也很有特点，像是嘎嘎声。”

她模仿了一下那种声音，让洛里塔忍不住笑出声来。

当学生们抵达罗斯福岛，一片绿意盎然的景象展现在眼前。

这里有着广阔的草地、茂密的树林，还有一条蜿蜒的步道。

所有人都被广阔的天空和绿意盎然的景色所包围。

洛里塔和她的同学们跟随着老师走在罗斯福岛的小径上，她们的眼睛被各种各样的植物所吸引。

老师指着一棵高耸的树木，解释着它的生长过程和它在生态系统中的作用。

学生们聚精会神地听着，不时地记录重要的点。

众人继续前行，来到了一片开阔的草地。

老师拿出一张地图，展示了岛上的地质结构，并与学生们讨论了这些特征如何影响当地的生物多样性。

午后，学生们进行了一个小组活动，观察并记录了岛上不同生物的行为模式。

正当洛里塔和她的小组成员们蹲在灌木丛旁，用望远镜仔细观察着鸟类的行为，并且记录着鸟类的叫声、飞行模式，以及它们如何与同伴互动时，洛里塔发现了蜿蜒在地表上的多条电缆线，这些线条在阳光下闪闪发光，引起了她的注意力。

“这些电缆线是从哪里来的？”

洛里塔皱着眉头问道。

“它们看起来并不像是这里的一部分。”