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第14章 论理性与感性（第4页）

哥是主角，来到这个世界一定是带着使命的，使命到底是啥呢……

俗话：每个主角身边都有一个大胖子，哥身边咋没有呢，还是，他们中有个人会很快变胖……

乌七八糟胡思乱想，终于在光将泛白之即，想到了该想的——

问题出在咖啡上，自己竟傻了吧唧地中了妹的整蛊第2弹，可恶……

唉呀，该起床跑步了！

阿星猛地挺身坐起，看表5:42。

糟，又晚了！

欸，不对，是8:25！

.

咣当躺倒，今算是彻底放了田表姐鸽子。

不行，还得起来，上午两节课都在本班教室，座位空着可是要被记旷课的呀。

匆匆洗漱下楼，朝教学区飞奔。

踩着上课铃声进的教室，总算是没迟到。

喘吁吁坐到位子上，阿星能感受到，至少有二十只眼睛在观察自己。

他恨得咬牙，现在自己，恐怕像一只红眼兔子吧，丢人呐。

“雌兔脚扑朔，雄兔眼迷离……”

卓妹趴桌，抖，低声背《木兰诗》。

着实可恶，阿星恨不得立即将她这个雌兔压在身下。

《语言学概论》，瘦高男讲师翻着讲义指手画脚，倒也绘声绘色。

都是课本上的知识，对阿星来没有听的必要。

好老师啊，真催眠。

“既然困了，那就睡吧，人就该顺其自然。”

这句话，好像是庄子的。

他趴在桌面，展开课本掩脸，庄周梦蝶去了……

第二大节是《文艺心理学》，风韵犹存的麻副教授，戴金丝边眼镜。

讲课脱离教材，各种风俗，典故，人物事迹，娓娓道来，生动清晰，有些学者风范。

不过讲得虽好，却与阿星无关。

没人叫，他一直睡。

遮羞的书早就滑倒了，脸枕胳膊，一条明亮的口水从嘴角流淌到笔记本上，绘制着地图。

正所谓“诚其意者，勿自欺也”

，老师只管倾力教，听不听课是学生的事，只要睡觉没动静，不影响他人，老师一般不管。

麻副教授懒得理他这样的坏学生，按照自己的节奏与同学们互动。

“……哪位同学能分享一个‘感性又感人’的故事？”

同学们声探讨，无人愿出风头。

麻副教授鼓励道，“大胆，错了也不要紧。”