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第468章 并没有出现什么纠纷（第1页）

对于秦淮茹一家来说，现在的安稳源于一系列的努力。

棒梗被送回秦家村可能是经过了一番曲折，起初可能想要送到贾家村，但由于当地人情世故并不乐观，无人有愿意饲养。

这种情况下，秦淮茹最终选择了将自己的儿子送到他的老家，这也代表着对他们家族的影响以及对其健康成长的理解与承诺。

原因不仅仅是为了物质的补贴。

虽然有一些贫困，但在如此严峻的境地中，秦淮茹显得坚强且不惧压力。

因为她可能对于教育的投入并不是全部考虑的物质条件，更多是基于理解和关心孩子的决心。

他们坚持供棒梗读完初中，并且从乡村学校将他接回来。

这是一个艰辛的决定，因为他们面临着教育的根本困境以及乡土关系的复杂性。

关于棒梗的问题还有一个独特的例子，那就是他的报复行为——在必要时就会对自己的小兄弟进行袭击。

因此秦淮茹无法忽视这一现象的存在和潜在的后果。

她在看到这一幕后果断采取行动，从而更加凸显了她内心的挣扎和决断。

最让秦淮茹心痛的是看到棒梗眼中被和冷酷占据的目光。

他们原本或许还有些希望的火花在体内燃烧，但现在看来只是一场悲剧的开始。

所以她选择把他送回自己出生的地方——一个熟悉的地方，充满了理解和关心。

这可能意味着在艰难的环境中重新开始也是不可避免的选择。

在学校里生的事情对校长来说是个难题。

因此他们采取果断行动将这个有问题的孩子开除。

这是一个体现责任与教育的新开始的过程，而背后其实也是她对自己过去错误教育的反思与承担。

对于秦淮茹来说，无论遭遇什么困难，她都需要承担起养育孩子的重要责任。

也许在某个时候她不得不吃没有文化的亏，但她依然坚定地选择把孩子教育好，无论他们身在何处。

在那个年代，没有小梗与槐的争斗干扰，小当和槐的日子确实过得相对宁静。

秦淮茹巧妙地处理了他们的困境，通过适当的安排，使得小当顺利进入小学学习，而槐则被安排到轧钢厂自己组织的育红班。

这里的教育资源是为了让轧钢厂职工能够专心工作，避免因争夺孩子上学名额而产生的纷争。

从前，易中海和贾张氏为了维持现状，往往不愿向秦淮茹透露轧钢厂育红班的存在。

他们试图牢牢控制秦淮茹，使其陷入四合院的困境。

然而，随着秦淮茹不断地学习和成长，她对这一切的怨恨也愈加深。

如今，秦淮茹进入四合院，她展现出了她的智慧和决断力。

她不仅理解了更多的事情，也对那些看似复杂的人际关系有了更深入的了解。

她知道，要想在复杂的职场环境中生存并获得成功，必须展现出自己的能力和实力。

秦淮茹进入四合院后，她找到了李主任，表达了对崔大可工作的认可和期待。

她把李主任的意思传达给了崔大可，并表示愿意给予一定的支持。