特殊学校。
廖拾阳正和食堂负责人巡查着后厨卫生，主任跟在一旁不时拍几张照片，他伸手拨开大盆里的新鲜菜叶往下翻，看到下面和上面一样新鲜满意的点头。
“校长，学校门口有两个人说要给学校公益捐款。”
一个年轻的实习老师跑过来，气喘吁吁的。
廖拾阳脚步一顿，有些惊讶：“公益捐款？这样你把人带到我办公室。”
说着，大步走到一个水槽前冲干净手上的黄泥，不疾不徐的往办公室走去。
他到的时候办公室里的两人正在闲聊，好像是在讨论学校环境，捐多少之类的。
脸上摆出几分笑意，打声招呼走进去。
囫囵喝茶的人抬头，主动和校长握手，脸上满是赞赏和钦佩。
卫辞暮上下打量校长一眼，感慨道：“您是校长吧？叨扰了，是这样的，我们打算给学校捐款，想先看看学校的环境。”
见他目光落在许时居身上，补充道：“这是我弟弟，有躁郁症和精神衰弱，现在是郁期。”
见卫辞暮左手紧紧抓着容貌昳丽但是表情阴郁的许时居，他善解人意的点点头：“理解，学校里也有这类学生。”
特殊学校大部分都是身体有缺陷的人，也有一部分有精神疾病的人。
“这样，您带我去学生平时生活学习的地方看看吧，我们边走边谈。”
卫辞暮安抚的拍着一直低头的许时居，和校长商量着。
校长听出来他的言外之意，这是防他是个黑心校长。
心里的猜忌打消大半，点头：“好的。”
两人走在前面，卫辞暮像是不放心一样不时回头看向隔开一段距离缀在后面的许时居，发现许时居忽然两眼泪汪汪的，顿了一下，转身等许时居走近牵住低声安慰着，又无奈看向校长：“抱歉，他状态不是很好。
您这儿有没有心理咨询室什么的，能把他放在那里吗？”
校长皱眉：“当然，他情况很严重吗？医生怎么说？”
