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第三十一章 二（第3页）

“ynaishaniiwhatsyourna?”

受少华影响，建萍也进入了角色，声情并茂地说起了英语。

由于投入了情感，声音抑扬顿挫，婉转动听。

“ynaislilei”

虽然是短短几句问候语，但对于从来没说过英语的少华来说已经很满足。

以前听邓老师说英语是国际语言，学好英语走遍世界都不怕。

现在自己也会说简单的英语了，真是激动人心的改变。

知识的泉水把心田灌溉，让少华的精神世界日渐丰富润泽。

建萍和少华的精彩表演获得了全班同学的肯定，爆发出如雷般的掌声。

少华得意地看向建萍，发现她也特别高兴，正冲着自己点头微笑。

少华的初中生活充满了阳光与欢乐。

正在少华全身心投入到学习中的时候，一个不大不小的流言开始在班中传开来。

事情还得从那次英语情景对话说起，自从少华和建萍版的李雷和韩梅梅“一炮而红”

以后，就有了“群众基础”

，每当新课里有这两个人物出现，同学们就起哄，让少华和建萍来演。

英语老师为了显示民主自由，多数情况都会“顺应民意”

，让他们“登台表演”

。

或许是平时斗嘴多的原因，他们两人的对话总是透出更多的自然和默契。

为了能更顺畅地说出英语台词，少华总是抢在新课之前就跟着随身听熟记课文，这无形中就促进了他的英语学习。

少华和建萍的角色深入人心后，同学们见面干脆就称他们为李雷、韩梅梅。

甚至到最后英语老师有事找他们的时候，一时记不起名字，都用李雷、韩梅梅代替。

对于同学们给他们的外号，少华是从来都不放在心上，有时还有点自鸣得意。

同学们这样称呼我，说明我演得还是满成功的嘛。

建萍可没有少华那么乐观，女孩的心思向来缜密，她害怕到时会有不利的流言出来。

果不其然，同学们在赞叹他们俩的默契的时候，班里的“故事会”