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此时段执正给自己的博士论文收尾，工作量不比焦头烂额的丁老师少，但对这项额外的任务，他并没有流露出丝毫的不耐烦，反而十分尽心尽力，甚至挤出时间来为佳园定制了一份英文自我介绍。
佳园对着A4纸念完，半懂不懂地抬头问：“这样可以吗？”
“你没发现你读这份自我介绍，比你自己写的那份要流畅吗？”
段执洗了个桃子递给佳园。
佳园十分有眼力见地转手送给丁思渺，被丁思渺摆手拒绝：“我不吃皮。”
她指着段执手上正削皮的桃说：“这是我的。”
“哦。”
佳园于是心安理得地啃起桃子，继续发挥她打破砂锅问到底的学习精神：“这份自我介绍有什么不一样吗？”
“人的发音习惯是很难改的，你自己可能没意识到，你有部分音节发得不对，不过不太多，我在这篇稿子里尽量降低了这类音节出现的频率，所以你读起来没什么压力，自然就越读越有信心，越读越流畅。”
丁思渺站在一边摇着扇子啃了口桃子，附和说：“信心很重要。”
佳园叹了口气，下巴搁在桌面上，耷拉着眼皮：“可是我对自己的口语没什么信心，一直以来……都没有。”
佳园这个年代的孩子，语言学习的处境是很尴尬的，尤其对她这样一个从小没有接受过优质语言教育的山村孩子而言，语言启蒙时期互联网教育还没普及，等互联网教育普及到她身边时，她已经没有时间、精力，更没有热情去从头学习一门语言了。
丁思渺和段执对视一眼，把嘴里的桃子咽下去，安慰说：“没信心很正常，人都有第一次开口，当众发言的时候，我像你这么大的时候也是哑巴英语，记忆最深刻的是我发不了th这个音，因为我小时候牙齿不齐，舌尖一放在上下门牙中间就会紧张。”
难得遇到丁思渺自爆糗事，佳园和段执齐刷刷地投来视线。
佳园：“然后呢？”
“然后我就去矫正了，当时戴了一年多的牙套，取下来的那天，我的牙医问我想怎么庆祝，我对他发了一个th的音，说，就这么庆祝。”
佳园和段执两脸震惊，震惊的方向却不相同，在佳园看来，丁思渺如今的英文沟通能力不输段执，甚至在其他语言上也小有涉猎。
有时候佳园在这儿吃晚饭，段执作为一个称职的带教人，会忽然考她某道菜的英文表达，佳园磕磕巴巴地讲出来，丁思渺立刻便问段执这道菜用日语怎么讲，段执答出来，又反问丁思渺，用韩语该如何表达。
俩人从日语一路兜兜转转到葡萄牙语，再到自娱自乐的火星语、外星人语，佳园起初肃然起敬，听着听着才意识到，这俩人后半截可能是在瞎掰。
但眼睛里的光芒是骗不了人的，丁思渺身上的自信和松弛对佳园来讲，仍旧是可望不可即的能力，原来丁老师也有不敢开口的时候吗？她心里踏实了不少。
段执震惊的方向全然相反——他怀疑丁思渺在编故事。
这个疑问直到俩人送佳园去面试那天，段执才在车里问出来。