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第60章（第1页）

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顾青时温和地应了下，随后起身才朝餐厅那边走。

终于不再拦在玄关了。

那个问题还是没有回答。

霍尘眼眸有些低垂，其实是有几分不高兴的，视线扫在人的手指上。

微微有些出神。

顾青时吃饭照旧是很少，霍尘这次坐在对面，小学喜欢坐他身边，大了点又喜欢坐对面了。

方便看。

“班里人相处的好吗？”

顾青时觉得还是要问下的。

琼林小学有直属的初中部，霍尘去年直接升上来了，眼下已经上完一学期了。

霍尘扁了扁嘴，抬眸看了下人，又垂下了眼睛，表情似乎是有些“委屈”

。

没有说话。

顾青时疑惑了下，但又思考了下，估计是不想和他说。

遂作罢。

他其实差不多摸清楚那个工具人守则了，大约一个月保持一两天的见面率，就不会触发。

所以维持低存在感，本质上还是少见面。

顾青时这几年坚持得很好。

霍尘顿时有些受不了，他抬眼看人，“你就不能再多问我一遍？”

语气有些闷。

都上一学期了，才来问他相处的好不好。

顾青时一点都不在意他。

顾青时顿时有些愣，为什么要多问一遍，霍尘又不聋。

他就是看剧本时，偶尔会见到一些亲子相处的桥段，便认真地学了学。

好像家长是要问下学习情况的。

但问多了好像也不行。

可不问好像更不行。

顾青时虽然之前看完了那本《儿童心理学》，但仍旧没有得出什么具体的经验。

霍尘根本就不符合典型案例。

“班里人相处的好吗？”

顾青时想着可能小孩到青春期了，偶尔情绪不稳也正常，于是就又问了句。

霍尘的脸上五彩缤纷的，喉结上移了下，又滑了下去。

最后磕磕巴巴地说：“还、还好吧。”