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第3章 月29号 罪业与赎罪（第4页）

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第三章行为主义的犯罪心理学理论

一、行为主义

华生：人就是机器，没有心理，只有反射

斯金纳：环境决定论，操作性条件反射

·作为一种科学方法：让心理学第一次产生了科学实验，且行为科学的数据必须可以被观察且可以被证明和证伪。

·作为一种人性观：人与动物祖先只有量变，在动物行为的本质上没有差异。

通过行为主义人性观的了解：能够更好矫正犯罪行为。

斯金纳的操作性条件反射：犯罪行为是因为强化得以维持；要树立正确的人性观再进行行为工程；有些一百年前被定为犯罪的行为，一百年后不再是犯罪。

【其实图灵的那个案例，哎，你觉得仅仅只是一个偶然的小偷就能够有这种权力和可能性？这其中必有阴谋论的余地。

】

二、社会学习理论

·期望学习+模仿

（一）期望理论

行为之前有期望过程，对行为的结果和价值进行评估以此形成行为期望。

【考研录取的原则之一：考研的第一志愿招不招，抉择问题】

类化预期：对稳定情景下特定行为的稳定性预期。

重要假设：人类通过行为结果的类化预期来适应环境。

（二）模仿

·直接的强化并不是必须的，个体肯恩赶紧进通过观察别人的行为，就可以学习到做某件事的方法。

·观察学习（bandura，1973）

·榜样：被观察者

·榜样在模仿者心中的地位越重要和越受尊敬……

【不是，不是，高佳琪怎么切ppt这么快？？？】

【我吐了我真的。

】

【好好好，居然在课堂上举安利的例子，真不错，拿这个来讲解模仿学习啊……可我是宁南人啊，碰这种东西家破人亡的我身边大有人在，呵呵呵呵呵】

suther1and的差异交往理论

·suther1and相信，犯罪和其他社会行为的学习过程是一样的，关键的决定因素就是人们与交往链接的对象交往多久、多频繁、对个体意义有多大。

以及交往生的时间等。

·通过置身于个体的亲密群体中，人们学会了守法与违法的定义、学会了规范的意义或价值、学会了对违法行为支持或者否认的态度。

、

·原理：一个人之所以犯罪……【别切这么快啊！

】

·差异交往—强化理论

基本要义：人们是通过社会环境中的人际互动而学到越界行为或犯罪行为

越界行为的强度取决于当事人以前采取这一行为时候所得到的强化大小、频率以及概率这三者的直接函数。

绝大多数越界行为的习得都是社会互动或者社会交换的产物，在社会互动过程中，最关键的是这种情景的每一个因素都为强化物的出现提供一个实实在在的条件。

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