来到心理室，安琴有种熟悉的亲切感，她以前也算心理室的常客。
作为福利资助的学生，在学校里每隔一段时间心理老师便会拨打安琴的光脑，预约她做心理咨询，确定她是否遭受霸凌，产生精神抑郁焦虑等症状。
几次咨询后，心理老师的评价是：你非常稳定，内核强大，骨髓冷酷且藐视规则。
前面听着不错，但最后那句算不上好评价，像是反社会邪恶分子。
安琴记得，当时自己分明摆出了无辜单纯的表情，如平时被一众学长学弟追捧的那般惹人怜爱，但对面的人丝毫不受影响，眼睛冷漠锋利，似是能看破一切。
她当时坐在椅子上挑眉，回忆自己究竟哪里出差错了。
前几次心理咨询，她明明表现得活泼开朗，像一个小太阳。
小太阳不正是现在热播的剧里最流行的人设吗？
其实按她的性格，根本不想跟心理老师谈什么心理问题，她之所以每次按时到访，花费精力塑造面具，都是因为心理评价会直接影响奖学金与升学评级。
心理健康直接与升学挂钩的制度，也是为了能将危险分子提前在受教育阶段现。
当然，安琴从来很好地糊弄过去，只是这次的心理老师专业水平比以前高出太多。
安琴本来以为，对面的人会给自己评分b级以下，但出乎意料的，他给了安琴一个a。
冷漠、坚韧，也许是安琴的性格底色，但多年的教育让她有一定的道德观，懂得带上友善可亲的面具。
能看透安琴的人不多，这位心理老师算一个，让她此刻想起来，还有一点怀念。
伴着回忆，她坐到精神病院心理室的沙椅上，熟稔地在抽屉与书架上找到自己的目标——
“诊断记录”
安琴挑眉一笑：“电影里的诊断手册竟然也夹在书柜里。
难道所有心理医生都一个习惯？”
纤长的手指随意翻开。
“病人：唐泽宇
病情：间歇性失忆症（中度）
病人自述：我有一只三个月的小狗，我昨天喂它喝奶了。
是的我有一只狗，我昨天有奶给它喝。
是的我是狗。
我的诊断：xxxxxxxxxxxxx”
“病人：金德利
病情：重度暴力倾向，重度反社会人格倾向
病人自述：（病人极为狡猾，不肯透露真实想法。
