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碧空下，丘陵带绵延起伏。

一片乱石林里，传牙牙学语声。

“阿，a”

“喔，o”

“娿，e”

……

“真！

大家念得非常好，看一部分大家都学会了。

，跟着师们再一起巩固一遍，阿……”

一道如水似歌女声在时响起，从她言辞间难听出她所充当应当教导者身份。

彼时，教导者梁音音一手握着一细木棍，对着身旁一块相对平整石头上，她前两天用木炭写上去单韵母，指一个念一个。

在梁音音下，席地坐着几个灰头土脸小毛头。

小毛头们虽然坐姿千奇百怪，学习态度&xeoo都很端正，基本上梁音音念一声，他们就跟着念一声，一个做小动作开小差。

也正因如此，梁音音才更觉得无奈。

别看些小毛头跟着她念时候整整齐齐，仿佛都学会了。

真正让他们自己辨别些单韵母念，恐怕一个能认得全。

汉语拼音中单韵母，去去也就六个，而梁音音教些小毛头认单韵母两天了。

小毛头们最大约莫六岁，最小三岁，在梁音音印象中，个阶段孩子，学东西应当很快。

大概……原始脑域开度比现代，再加上原始社会食物够充足，小毛头们从出生起就摄入营养足，从而影响了大脑育。

梁音音一边教学，一边在心里如此想着。

韵母教学持续了约三十分钟，梁音音拊掌宣布课间休息。

“下一节算术课，大家可以趁着课间休息时间去准备一些小木棍。”

小毛头们也知听听懂，&xeoo都乖乖地应声点了头。

梁音音十分耐心地又用她说得磕磕绊绊当地土话将前那句话翻译了一遍。

一次小毛头们明显都听懂了。

看着四散跑开小毛头们，梁音音无欣慰。

好好，小毛头们学得慢，但拥着极好语言天赋她把当地土话学得七七八八了。

背倚着石头，双手抱臂环，梁音音漫无目地环顾着四周。

梁音音现在所身处乱石林位于一个缓坡，略高地理位置让她可以看得很远。

简陋部落建筑零散分布在她视野左前方，部落附近一块平地，幅员辽阔，依稀可以在其上窥见些许原始农业萌芽。