(a)熵:我的师生情
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《师生情》
在日常生活中,多少股情,我受感动。
但,师生间那似母女间的情、我更受感动,不觉两眼温润。
有一次,上课铃响了,同学们静静地坐在教室里等待着老师来上课。
过了一会儿,我们听见一阵一阵的咳嗽声向教室传来。
这时,敬爱的老师从教室门口走进来。
他那慈祥的脸上带着微微答容,但又带着难忍的表情。
教室沉静极了。
老师向我们点了点头,就上起课来。
在课堂上,老师忍住的咳嗽,最多只稍咳一小声,用嘶哑的声音为我们讲解课文。
我们呢?为了表达对老师的爱……心情沉重,沙沙地记着堂笔记。
连原来的那个“小调皮”
也静静地记着笔记。
老师用嘶哑的声音向我们提问题。
我们都静静地思考着。
那位一向不想动脑筋的同学也冥思苦想准备着能准确地回答。
一支、两支……一支支小手举起来了,一双双眼睛望着老师,谁都希望老师能够叫他回答。
老师叫了一位同学,那位同学积极地做了回答。
可是,只答对了一半,他想:老师带着病为我们上课,我没有完全答对,老师一定是不会高兴的。
他看了一下老师,老师的慈祥的脸还是带着微笑,老师他的眼睛却是带着鼓舞他的光。
虽然,老师再叫了一位同学,虽然这位同学答对了,但是老师忍住了咳嗽,用嘶哑的声音给我们重复了一遍。
老师带着病,挺住困难为学生们上课。
学生们又安安静静地听课、积极思考回答问题。
这是平常的,但这师生间的情是深的,怎么不受我感动,不觉两眼湿润。
(优-)
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仿《一夜工作》写老师的一天工作
《一天的工作》
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在他办公桌上只有一个茶杯、几本课本,还有就是那一大叠一大叠的作业本。
他批改是多么的认真,周围的一切,他仿佛都没有觉察到,完全陷入作文地内容去了。
作文里的喜乐悲哀也从他脸色都可以看出来。
……
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