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第42章 中小学书法教育指导纲要（第1页）

必须得沉下心，程咬铁断地在安慰自己。

要什办法，既可以让李旻受到伤害，又能够使得刘娴莹被救，那就再好过了。

可就因如此，程咬铁绞尽了脑汁也想出办法。

今天晚上晚自习一下，然宿舍睡个觉，一天时间就如此快从前溜走了。

时间过倒挺快，可想出救办法呢，程咬铁一点头绪都。

而，就只头屑了。

程咬铁从桌框里，拿出了一本美术本，随便乱翻开一页，就开始涂抹起，鬼知道他画什。

他些自责和惶恐安，都怪自己以前好好学习，要然智商肯定比现在高出许多。

样，魔星咒巫就会直接将智商因子给走，而对于刘娴莹说，它则会丢弃在一边，置理。

要让李旻去充当替死鬼，要就过了三天期限，那刘娴莹处境就会更加变糟糕。

思想去，程咬铁决定要让李旻充当个替死鬼，谁让他学习那好，智商又那高。

如果将李旻引荐到魔星咒巫大面前，估计大会非常高兴。

说实话，种残害同班同学手段，也程咬铁愿意看到，只事出因，无奈下才选择样。

程咬铁开展了他“拯救计划”

，只过李旻仍被蒙在鼓里头。

说李旻局外，一点都过分。

此时他，悠哉游哉着郎，口中嗑着从同桌谢梦露手中“抢”

过香瓜子，手里拿着一支笔，似乎在临摹字帖。

要说李旻众口中学霸哩，他知道就必须比普通多得多。

他曾在一次讲座上看到过样一个通知，关教育部关于印《中小学书法教育指导纲要》通知。

李旻并细看，而大概浏览了一遍。

里面内容大概样:

贯彻《国家中长期教育改革和展规划纲要》，适应新时期全面实施素质教育要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，部组织专家研制定了《中小学书法教育指导纲要》，教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，现印给你们，请于o年季开始执行。

现将关要求通知如下:

下面省略万个字，讲内容也无非强调了一下练字重要。

练字如做，字如其，讲就练字重要与其唯一独特，在高考答题卡扫描过程中，如果写一手好字，那毫无疑问，卷面分肯定比其他同学要高出很多。

试想一下，一面内容非常彩而又霸气作文摆在你面前，如果写字迹非常潦草，你会看吗？说难听一点就，那天晚上饭，你一定吃得下。

可如果当一篇字体很工整，字迹很隽秀文章摆在你面前，估计又会另一种况。

你想想，高考语文作文，分o分，你只写oo字，而阅卷师要看，则几十万个oo字，到那时，估计就好长一大本小说放在了那里。

在限时间里完成无限任务，阅卷师只能略看一下，能细看。

李旻所以才会觉得保持卷面整洁，竟如此重要。