陆询全神贯注的开始抄编写作文的时候，他没有注意到，此时一位监考老师正站在他的身后。
这位监考老师正是之前警告陆询认真考试的监考老师。
从陆询左顾右盼，神情或是茫然或是清明开始，他就已经上了这位宋老师的黑名单。
宋老师监考十多载，非常清楚这些学生的情况。
一般开始左顾右盼，或者是神情闪烁的时候，就是到了这些学生要动歪心思的时候了！
所以警告完陆询之后，她并没有的导引，并没有什么实际意义。
写上去反而让人莫名其妙。
所以陆询简单思考之后，直接从的理解和感悟更加的深透。
陆询也第一次感受到了文字的魅力，沉醉其中！
此时时间已经过去了十多分钟，在教室里溜达了一圈的宋老师又踱步回到了陆询的身旁。
随便扫了一眼，结果发现陆询工工整整的文字已经写了二百多字！
宋老师眼底顿时闪过一抹惊讶，要知道古文写作可不像白话文写作，古文写作非常的考究字斟句酌！
很多学生都是一个字一个字的雕琢，写作速度非常慢！
根本没有人会像眼前这个考生一样，下笔如神，甚至连思考都不用思考！
不会是瞎写的吧？
一个念头划过，也让宋老师心底多了丝好奇，宋老师微微侧头看向陆询的作文。
第一句话映入眼中：
‘予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
’
开头平平无奇，并没有什么出彩的地方，宋老师心里稍微点评了一下。
但是下一句话当即让宋老师眼神一凝：
‘衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯’
“嘶！”
宋老师直接倒吸了一口冷气。
这句话明显写的是洞庭湖的波澜壮阔。
尤其是开头这六个字，一‘衔’一‘吞’更显气势磅礴，寥寥数语就勾勒出了洞庭胜景！
用词可谓精妙绝伦！
让她写的话，她恐怕都找不到这么准确的词！
宋老师眼底的轻视和惋惜当即一扫而空，她现在已经明白，自己应该是看走眼了！
眼前的学生恐怕不是个差生！
反而很有可能是那种学神，就是平日里不鸣则已一鸣惊人的那种学神，让人羡慕嫉妒恨！
而且随着宋老师继续往下看，后面的文字更是证明了她的推测！
这就是一个学神！